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501. PBL與CBL在我國進(jìn)修醫(yī)師培訓(xùn)中的應(yīng)用現(xiàn)況與比較
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502. 基于PBL培養(yǎng)高中生數(shù)字化學(xué)習(xí)能力的研究與實踐
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503. PBL教學(xué)法在中醫(yī)成人教育實踐教學(xué)中的思考
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504. PBL教學(xué)在流行病學(xué)教學(xué)中應(yīng)用于不同學(xué)習(xí)風(fēng)格學(xué)生的效果
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505. PBL聯(lián)合臨床路徑教學(xué)在子宮肌瘤臨床教學(xué)中的應(yīng)用效果
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506. PBL在兒科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)臨床小講課中的應(yīng)用
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507. PBL聯(lián)合模擬教學(xué)法在超聲規(guī)范化培訓(xùn)中的應(yīng)用
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508. 基于PBL的混合式教學(xué)在分子生物學(xué)教學(xué)中的實踐
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509. LBL聯(lián)合PBL在急診科輪轉(zhuǎn)護(hù)士帶教中的應(yīng)用
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510. 翻轉(zhuǎn)課堂結(jié)合PBL教學(xué)模式對培養(yǎng)骨科學(xué)生臨床思維能力的作用
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