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421. 創(chuàng)新工科大學法律英語人才培養(yǎng)模式的思考——以OBE教育理念為中心的教學策略探索
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422. OBE理念下高職傳統(tǒng)專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索——以浙江工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院染整技術(shù)專業(yè)為例
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423. 基于OBE理念的高校實踐教學體系改革與探討——以新能源材料與器件專業(yè)為例
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424. OBE視域下雨課堂OSKSQ在線預習法在中醫(yī)院校生理學教學中的應(yīng)用研究
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425. OBE理念及工程教育認證下強理論性專業(yè)基礎(chǔ)課的教學改革研究
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426. OBE理念下“現(xiàn)代有機分析實驗”課程教學改革研究——以浙江理工大學輕化工程專業(yè)為例
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427. 基于OBE理念的學前教育課程實踐教學改革——以《幼兒科學（數(shù)學）教育與活動指導》課程為例
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428. OBE理念下思想政治理論課實踐育人實效性研究——以“思想道德修養(yǎng)與法律基
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429. 基于OBE理念的高校早期教育課程改革實踐探索——以《0-3歲兒童保教指導》為例
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430. 基于OBE理念的混合式教學改革與實踐——以數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理與應(yīng)用課程為例
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