發(fā)布時間：2025-05-11 02:15

　　 以OBE理念為指導,輕化工程專業(yè)"現(xiàn)代有機分析實驗"教學從專業(yè)培養(yǎng)目標出發(fā),對課程的教學目的、方法、模式和考核方式改革進行了研究。通過實驗項目設計將有機分析相關的理論與實踐課程關聯(lián)起來,培養(yǎng)學生綜合應用所學基本知識和分析方法進行分析研究的能力,切實提高學生創(chuàng)新能力、增強學生社會適應性,結合產(chǎn)業(yè)需求,探索建立有輕化工程專業(yè)特色的"現(xiàn)代有機分析實驗"教學模式。

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【部分圖文】：

圖1 OBE理念指導下的“實現(xiàn)預期學習產(chǎn)出”三階段示意圖

如圖1所示，該課程原來的驗證性實驗經(jīng)過上述3個階段OBE理念指導下的實踐手段和教學內(nèi)容改革后，拓展成了包含復雜任務OBE全過程的學習任務，復雜性任務能促使學生團隊精神的發(fā)揮。學生可自主調(diào)研社會上的熱點社會問題，提出檢測方案，使學生置身于染整行業(yè)大系統(tǒng)中，自主學習的積極性提高。學生....

本文編號：4044690