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181. 智慧教室環(huán)境下高中STEAM課程的實踐研究 ——《讓生活用具更美》家具設計為例
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182. 小學STEAM教育“四步”整體推進機制策略——以四川省成都高新區(qū)實驗小學為例
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183. 基于STEAM教育的小學創(chuàng)客課例設計與實施——以《無人機確定位置》為例
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184. 跨學科視野下“工匠型”創(chuàng)新人才的培養(yǎng)策略——基于美國STEAM教育活動設計的啟示
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185. 基于STEAM教育理念的探究科學校本課程開發(fā)與實踐研究 ————以八年級上學期課程為例
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186. 基于STEAM理念的PBL教學模式在初中信息技術教學中的設計與實踐研究
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187. 成果導向視角下PBL教學模式與STEAM教育的融合——以“組織設計與工作分析”課程為例
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188. MOOC及MOOC對于高等教學影響
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189. 自適應混合MOOC模式：MOOC設計新范式
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190. 淺析MOOC發(fā)展中不可忽視的群體——MOOC助教
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