家校體育結(jié)合實施路徑的科學(xué)選取有利于提升小學(xué)生體質(zhì)健康水平,學(xué)校及家長都應(yīng)對此予以高度重視。本文首先對小學(xué)生體質(zhì)健康促進的家校體育結(jié)合活動作出簡要闡述,然后結(jié)合實際情況,對小學(xué)生體質(zhì)健康促進的家校體育結(jié)合實施問題予以說明,針對問題產(chǎn)生的主要原因,提出幾點切實可行的實施路徑,希望可以對業(yè)內(nèi)起到一定參考作用。

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【部分圖文】：

圖1家長與體育教師溝通合作常用聯(lián)系途徑的調(diào)查通過對家長與體育教師溝通合作聯(lián)系途徑方面進行調(diào)查發(fā)現(xiàn)（如圖1），有

從表1中的數(shù)據(jù)統(tǒng)計情況來看，57%的家長從不參與學(xué)校體育相關(guān)活動的策或討論；33%的家長從不參與學(xué)校舉辦的運動會、親子趣味活動、戶外拓展等實踐動；62%的家長從未給學(xué)校體育的開展提出自己的意見；48%的家長從未就學(xué)的體質(zhì)健康狀況與老師進行過交流或溝通。不難發(fā)現(xiàn)，家長參與學(xué)校體....

圖2家長與體育教師溝通主要涉及的內(nèi)容通過對家長與體育教師溝通主要涉及內(nèi)容的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)（如圖2），家長更

圖2家長與體育教師溝通主要涉及的內(nèi)容通過對家長與體育教師溝通主要涉及內(nèi)容的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)（如圖2），家長更關(guān)注的是“體能素質(zhì)”和“體育愛好”，其“體能素質(zhì)”占43%，“體育愛好32%，而“營養(yǎng)膳食”、“生活方式”等關(guān)注相對較少，究其原因，家長普認(rèn)為體育教師的主要職責(zé)是：①....

圖3家長與體育教師溝通的主要時機

圖2家長與體育教師溝通主要涉及的內(nèi)容通過對家長與體育教師溝通主要涉及內(nèi)容的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)（如圖2），家長更注的是“體能素質(zhì)”和“體育愛好”，其“體能素質(zhì)”占43%，“體育愛好32%，而“營養(yǎng)膳食”、“生活方式”等關(guān)注相對較少，究其原因，家長普為體育教師的主要職責(zé)是：①增強學(xué)....

圖4家長與體育教師每學(xué)期溝通的頻次通過對家長與體育教師溝通時機和每學(xué)期溝通頻次的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)（如圖3

圖4家長與體育教師每學(xué)期溝通的頻次通過對家長與體育教師溝通時機和每學(xué)期溝通頻次的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)（如圖3圖4），家長定期與體育教師溝通的只占5%，另外有11%的家長從來就沒有與體育教師進行過溝通，產(chǎn)生上述調(diào)查結(jié)果的原因可能是由于家長工作比較忙，但也充分說明家長與體育教師的溝....

本文編號：4013530