數(shù)學(xué)認(rèn)知策略的研究為探討整個(gè)認(rèn)知策略打開了一個(gè)窗口。目前,關(guān)于概率認(rèn)知策略及其發(fā)展的研究較少,并且還沒有遵循概率概念認(rèn)知順序進(jìn)行的研究。本研究為了解兒童的概率認(rèn)知策略發(fā)展情況,選取杭州市某小學(xué)五年級(jí)35名學(xué)生為研究對(duì)象,根據(jù)五層次概率任務(wù)認(rèn)知順序(依次為認(rèn)識(shí)隨機(jī)性、模糊認(rèn)知、數(shù)量化、隨機(jī)分布和分?jǐn)?shù)表示,后三個(gè)概率任務(wù)均包含難度遞增的三種模型,以摸球?yàn)槔謩e為模型一:簡單概率模型(摸1個(gè)球);模型二:復(fù)雜概率模型(摸2個(gè)球);模型三:獨(dú)立重復(fù)概率模型(有放回地摸2個(gè)球)),采用微觀發(fā)生法將每一任務(wù)認(rèn)知策略教學(xué)分為前測(cè)、干預(yù)(教學(xué))、后測(cè)和遷移四個(gè)階段,精細(xì)分析兒童在習(xí)得某種策略時(shí),給予反饋或指導(dǎo)后的認(rèn)知策略發(fā)展變化過程。研究問題如下:不同認(rèn)知任務(wù)在不同階段有哪些認(rèn)知策略?將概率認(rèn)知策略劃分為從零級(jí)水平到三級(jí)水平依次遞增的四個(gè)水平后,研究同一認(rèn)知任務(wù)的認(rèn)知策略如何發(fā)展?本研究的主要結(jié)論:1.兒童使用的主要概率認(rèn)知策略11歲兒童解決認(rèn)識(shí)隨機(jī)性任務(wù)的主要策略是對(duì)可能性的正確理解;解決模糊認(rèn)知任務(wù)和數(shù)量化任務(wù)的主要策略均為基于數(shù)量關(guān)系判斷正確;解決隨機(jī)分布三個(gè)模型任務(wù)的主要策略分別是基于精確樣本空...

【文章頁數(shù)】：89 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
致謝
摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 研究背景及問題的提出
    1.2 研究意義
        1.2.1 理論意義
        1.2.2 現(xiàn)實(shí)意義
2 文獻(xiàn)綜述
    2.1 概率概念認(rèn)知及其發(fā)展的研究
    2.2 概率認(rèn)知策略及其發(fā)展的研究
        2.2.1 認(rèn)知策略及其發(fā)展的研究概述
        2.2.2 概率認(rèn)知策略及其發(fā)展的研究概述
    2.3 微觀發(fā)生法研究概述
3 研究設(shè)計(jì)與實(shí)施
    3.1 研究對(duì)象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文獻(xiàn)分析法
        3.2.2 微觀發(fā)生法
        3.2.3 個(gè)別訪談法
    3.3 研究程序
    3.4 數(shù)據(jù)編碼
    3.5 數(shù)據(jù)分析
    3.6 研究框架
4 結(jié)果與分析
    4.1 概率認(rèn)知策略清單及水平劃分
        4.1.1 認(rèn)識(shí)隨機(jī)性任務(wù)認(rèn)知策略清單及各階段策略分布圖
        4.1.2 模糊認(rèn)知任務(wù)認(rèn)知策略清單及各階段策略分布圖
        4.1.3 數(shù)量化任務(wù)認(rèn)知策略清單及各階段策略分布圖
        4.1.4 隨機(jī)分布任務(wù)認(rèn)知策略清單及各階段策略分布圖
        4.1.5 分?jǐn)?shù)表示任務(wù)認(rèn)知策略清單及各階段策略分布圖
        4.1.6 概率認(rèn)知策略匯總及水平劃分
    4.2 同一認(rèn)知任務(wù)不同階段認(rèn)知策略的發(fā)展
        4.2.1 認(rèn)識(shí)隨機(jī)性任務(wù)認(rèn)知策略發(fā)展
        4.2.2 模糊認(rèn)知任務(wù)認(rèn)知策略發(fā)展
        4.2.3 數(shù)量化任務(wù)認(rèn)知策略發(fā)展
        4.2.4 隨機(jī)分布任務(wù)認(rèn)知策略發(fā)展
        4.2.5 分?jǐn)?shù)表示任務(wù)認(rèn)知策略發(fā)展
        4.2.6 小結(jié)
5 研究結(jié)論與建議
    5.1 結(jié)論
        5.1.1 概率認(rèn)知策略
        5.1.2 概率認(rèn)知策略的發(fā)展
    5.2 建議
        5.2.1 對(duì)課程的建議
        5.2.2 對(duì)教材組織的建議
        5.2.3 對(duì)課堂教學(xué)的建議
6 研究的不足
參考文獻(xiàn)
附錄 授課資料及問題編碼說明



本文編號(hào)：4014333