本文關(guān)鍵詞：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)五向度模式與校長培訓(xùn)，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：我國校長培訓(xùn)內(nèi)容乏善可陳,需要改變。本文首先介紹由結(jié)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)、人性領(lǐng)導(dǎo)、政治領(lǐng)導(dǎo)、文化領(lǐng)導(dǎo)和教育領(lǐng)導(dǎo)構(gòu)成的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)五向度模式的來歷;再從課程原理和追求優(yōu)質(zhì)學(xué)校教育的改革目標(biāo)要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)再造兩個(gè)角度,進(jìn)一步論述基于該模式建構(gòu)校長培訓(xùn)課程的理據(jù);最后闡述建基于該模式的校長培訓(xùn)內(nèi)容體系的組成部分,供教師教育機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)者參考使用。
【作者單位】： 浙江師范大學(xué)教師教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 校長培訓(xùn) 內(nèi)容體系 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)五向度模式 教育領(lǐng)導(dǎo) 領(lǐng)導(dǎo)力 學(xué)校教育 政治領(lǐng)導(dǎo) 模式建構(gòu) 培訓(xùn)課程 基本問題
【分類號(hào)】：G471.2
【正文快照】： 校長對(duì)一所學(xué)校有著非常大的影響,重視對(duì)他們的培訓(xùn)自在情理之中。然而,具有諷刺意味的是,時(shí)至今日,雖然校長培訓(xùn)的名目越來越多,但用什么內(nèi)容來培訓(xùn)校長這個(gè)基本問題還沒有得到解決,好像培訓(xùn)就是請(qǐng)幾個(gè)講課者、他們愛講什么就講什么這般簡(jiǎn)單。筆者從省內(nèi)許多地方舉辦的中小

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：501954