本文關(guān)鍵詞：大學生被接納感與心理健康:自尊的中介功能，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：采用問卷法,測得339名大學生的被接納感、自尊和心理健康水平,同時建構(gòu)了變量間的結(jié)構(gòu)方程模型。結(jié)果顯示:(1)大學生被接納感和自尊對以強迫、抑郁和焦慮為指標的心理健康存在抑制作用,被接納感越低,越易引發(fā)心理問題;(2)被接納感對心理健康的影響包括兩條路徑:直接抑制路徑和經(jīng)過自尊的中介作用路徑。
【作者單位】： 浙江師范大學教師教育學院;
【關(guān)鍵詞】： 被接納感 自尊 心理健康 大學生 結(jié)構(gòu)模型
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 1引言大學生的心理健康問題歷來是高校學生工作的重要課題之一。自1996年以來,國內(nèi)很多研究者利用卡特爾16種人格因素量表(16PT)、癥狀自評量表(SCL-90)等來測量大學生的心理狀況。然而,從總體上來看,我國學者關(guān)于大學生心理健康教育的研究內(nèi)容相對來說還比較單薄,研究內(nèi)容還

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本文編號：484723