繪畫心理分析主要以心理投射理論和大腦分工功能理論為理論基礎(chǔ)。繪畫心理技術(shù)簡單易行,有助于消除個體心理防御。繪畫心理分析在心理健康教育中有著廣泛的應(yīng)用,主要表現(xiàn)在個體咨詢、心理普查和心理健康教育課程中的運用。 

【文章來源】：黑河學(xué)院學(xué)報. 2019,10(12)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【部分圖文】：

完美女孩的情緒和誰說

何時走出雨季

解析方法(見圖3):波浪線上方是積極正向的情緒、波浪線的下方是消極的情緒狀態(tài),使學(xué)生能直接了解自己當下的情緒性質(zhì)狀態(tài)。畫面的左側(cè)代表時間軸上的過去,右側(cè)代表現(xiàn)在未來,從畫面整體分布情況,可以看出當下學(xué)生把情緒投入到不同時間段的程度。當學(xué)生完成繪畫后,討論分享以下三個問題:第一,最近經(jīng)常出現(xiàn)的情緒是什么?第二,誰可以決定你的情緒?第三,你用什么樣的方法調(diào)節(jié)情緒?


本文編號：2995136