教育信息化時(shí)代,慕課作為一種全新的教育模式,挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的課堂教育方式,具有共享性、自主性、創(chuàng)新性、開放性等特點(diǎn)。新時(shí)代需要新思路,慕課給高校思想政治理論課的改革帶來了全新的思維視角,促進(jìn)和激勵(lì)高校思想政治教育工作的改革。 

【文章來源】：智庫時(shí)代. 2019,(51)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、對(duì)高校思想政治教育的審視
二、慕課對(duì)于高校思想政治教育理論課的啟示
    （一）強(qiáng)化思想意識(shí)的引導(dǎo)，搭建中國(guó)特色的高校思想政治教育平臺(tái)
    （二）強(qiáng)化教學(xué)主體的地位，保證思想政治教育高質(zhì)量
    （三）強(qiáng)化師生對(duì)話，提升學(xué)生獲得感
    （四）順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，創(chuàng)新教學(xué)理念優(yōu)化教學(xué)體系
三、總結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新——做好高校學(xué)生思想政治工作的新要求[J]. 魏強(qiáng),周琳.  思想政治工作研究. 2017(03)



本文編號(hào)：2994534