發(fā)布時間：2020-12-25 03:42

　　人工智能正在引領(lǐng)教育信息化朝著智能化方向發(fā)展,人工智能時代的智慧學(xué)習(xí)研究是踐行教育信息化2.0思想的重要體現(xiàn)。該文通過回顧人工智能理論與方法的歷史演變,揭示了人工智能和人類學(xué)習(xí)的關(guān)系構(gòu)成與運(yùn)作原理,從理論和實(shí)踐的角度分析了新一代人工智能引領(lǐng)智慧學(xué)習(xí)創(chuàng)新發(fā)展的最新進(jìn)展,并從智慧學(xué)習(xí)環(huán)境、智慧學(xué)習(xí)實(shí)踐和智慧學(xué)習(xí)目標(biāo)等三個方面指出人工智能時代智慧學(xué)習(xí)未來的發(fā)展趨勢,旨在豐富和發(fā)展智慧學(xué)習(xí)理論體系,推動教育信息化融合創(chuàng)新發(fā)展。 

【文章來源】：中國電化教育. 2019年02期 北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、人工智能和人類學(xué)習(xí)的關(guān)系構(gòu)成與運(yùn)作原理
    （一） 知識工程與專家系統(tǒng)
    （二） 機(jī)器學(xué)習(xí)與教學(xué)智能體
    （三） 跨媒體智能與智慧學(xué)習(xí)
二、新一代人工智能引領(lǐng)智慧學(xué)習(xí)創(chuàng)新發(fā)展
    （一） 基于腦科學(xué)的智慧學(xué)習(xí)理論研究
    （二） 數(shù)據(jù)驅(qū)動的智慧學(xué)習(xí)實(shí)踐范式
三、人工智能時代智慧學(xué)習(xí)未來的發(fā)展趨勢
    （一） 智慧學(xué)習(xí)環(huán)境:技術(shù)特性與文化特性的統(tǒng)一構(gòu)建
    （二） 智慧學(xué)習(xí)實(shí)踐:真實(shí)性、復(fù)雜性與挑戰(zhàn)性并存
    （三） 智慧學(xué)習(xí)目標(biāo):知識觀與價值觀的重塑
四、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]物理空間中的智能學(xué)伴系統(tǒng):感知數(shù)據(jù)驅(qū)動的學(xué)習(xí)分析技術(shù)——訪柏林洪堡大學(xué)教育技術(shù)專家Niels Pinkwart教授[J]. 劉智,劉三(女牙),康令云.  中國電化教育. 2018(07)
[2]人工智能教育應(yīng)用的現(xiàn)狀分析、典型特征與發(fā)展趨勢[J]. 梁迎麗,劉陳.  中國電化教育. 2018(03)
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[6]人工智能視域下機(jī)器學(xué)習(xí)的教育應(yīng)用與創(chuàng)新探索[J]. 余明華,馮翔,祝智庭.  遠(yuǎn)程教育雜志. 2017(03)
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[10]智慧學(xué)習(xí):內(nèi)涵、演進(jìn)與趨向——學(xué)習(xí)者的視角[J]. 賀斌.  電化教育研究. 2013(11)



本文編號：2936892