地理課堂筆記是學生在課堂上對板書、幻燈片等內(nèi)容的記錄,是學生學習地理學科時廣泛使用的學習方法。通過記錄課堂筆記可以幫助學生達到集中注意力、加深理解、克服遺忘等學習效果。本文采用文獻研究法和問卷調(diào)查法,對高一年級學生的地理課堂筆記記錄現(xiàn)狀進行了調(diào)查,發(fā)現(xiàn)存在的問題并提出優(yōu)化策略。

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【文章目錄】：
一、地理課堂筆記的重要作用
    (一)提高學生的注意力
    (二)幫助學生理解、鞏固知識
    (三)加深學生的記憶、克服遺忘
    (四)提高學生的語言組織、書寫和繪圖能力
    (五)為教師提供教學反饋信息，提高課堂教學的有效性
二、高一地理課堂筆記中存在的主要問題
    (一)學生記筆記的自主性不強
    (二)學生的信息加工能力較差，筆記質(zhì)量不高
    (三)學生對筆記的使用效率低
    (四)地理教師對學生的筆記缺乏指導
三、課堂筆記的優(yōu)化對策
    (一)強化對筆記的認知，提高自主學習能力
    (二)重視筆記的課后整理與復習
    (三)養(yǎng)成習慣，持之以恒
    (四)教師要加強對課堂筆記的檢查與指導
四、結語



本文編號：4042109