本文以“說”類準(zhǔn)固定語為研究對象,選取別說、不好說、丑話說在前面、換句話說、話又說回來、說不準(zhǔn)、說定了、說的是、說真的、誰說的、誰說不是呢、我說、我說呢、我是說、這么說、不瞞??說、話是這么說/話不能這么說、看/瞧??說的、沒??可/好說、拿??來說、說白/穿了、說來也??、說實(shí)話/說實(shí)在的、這/那還用說、??說了算共二十五組準(zhǔn)固定語,采取定量和定性、語料分析與數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)相結(jié)合的研究方式,力爭在描寫的基礎(chǔ)上深入分析、歸納、概括、總結(jié)中高級國際學(xué)生“說”類準(zhǔn)固定語的習(xí)得情況,給出教學(xué)建議。本文由六個(gè)章節(jié)構(gòu)成,主要內(nèi)容如下:第一章為引言,主要包括四個(gè)方面:選題的目的及意義、研究的內(nèi)容及選取、準(zhǔn)固定語的研究現(xiàn)狀、本文的研究方法及創(chuàng)新之處。第二章為“說”類準(zhǔn)固定語的特征及分類,主要包括三個(gè)方面:“說”類準(zhǔn)固定語與其他相關(guān)概念的區(qū)別、“說”類準(zhǔn)固定語的性質(zhì)及特點(diǎn)、“說”類準(zhǔn)固定語的類型。第三章為國際學(xué)生“說”類準(zhǔn)固定語習(xí)得順序分析,從三個(gè)假設(shè)出發(fā),對比中高級漢語水平的國際學(xué)生測試成績得出驗(yàn)證假設(shè),得出結(jié)論。第四章為國際學(xué)生“說”類準(zhǔn)固定語偏誤分析,將“說”類準(zhǔn)固定語半固定與固定形式分開進(jìn)行偏誤分析,...

【文章頁數(shù)】：109 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖3.1調(diào)查對象的漢語水平考試成績的基本情況

對天津某高校的國際學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,強(qiáng)調(diào)標(biāo)明自己的漢語考試水平,因本文主要考察不同漢語水平的國際學(xué)生對“說”類準(zhǔn)固定語的習(xí)得情況,所以未設(shè)置單一的母語背景,根據(jù)調(diào)查問卷的結(jié)果發(fā)現(xiàn)每個(gè)班的國際學(xué)生水平差距較大。根據(jù)國際學(xué)生的水平,將取得HSK3級證書與HSK4級證書的學(xué)生確定為中級....

圖3.4中高級國際學(xué)生“說”類準(zhǔn)固定語自我檢測的個(gè)案處理情況

其次采用內(nèi)部一致性方法檢驗(yàn)確定收集到的所有測試卷的兩個(gè)部分自我檢測和能力測驗(yàn)的可靠性。根據(jù)圖3.4、表3.5可得出自我檢測的個(gè)案數(shù)164例,排除無效案例14例,有效案例為150例,克隆巴赫Alpha、基于標(biāo)準(zhǔn)化項(xiàng)的克隆巴赫Alpha分別為0.895和0.893。根據(jù)圖3.5、表3....

圖3.2中高級國際學(xué)生“說”類準(zhǔn)固定語自我檢測的個(gè)案處理情況(前測)

主要分為五個(gè)步驟:首先,選取了10位中級水平與10位高級水平的國際學(xué)生進(jìn)行了前測,采用內(nèi)部一致性方法檢驗(yàn)這20份問卷測驗(yàn)的主要兩個(gè)部分自我檢測和能力測驗(yàn)的可靠性。將自我檢測的樣本“經(jīng)常使用”、“使用過”“學(xué)過但沒用過”及“不知道”分別標(biāo)記為“1分”、“2分”、“3分”、“4分”,....

圖3.3中高級國際學(xué)生“說”類準(zhǔn)固定語能力檢測的個(gè)案處理情況(前測)

圖3.2中高級國際學(xué)生“說”類準(zhǔn)固定語自我檢測的個(gè)案處理情況(前測)其次采用內(nèi)部一致性方法檢驗(yàn)確定收集到的所有測試卷的兩個(gè)部分自我檢測和能力測驗(yàn)的可靠性。根據(jù)圖3.4、表3.5可得出自我檢測的個(gè)案數(shù)164例,排除無效案例14例,有效案例為150例,克隆巴赫Alpha、基于標(biāo)準(zhǔn)化項(xiàng)....

本文編號：4043697