本文關鍵詞：英語語言學中外碩士論文中四詞詞串對比分析

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【摘要】：隨著語料庫語言學的興起,詞串越來越引起學者們的關注,這是因為詞串對語言產(chǎn)出的流暢性和準確性非常重要,尤其在學術寫作方面。Biber et al.(1999)認為,詞串是由三個或三個以上詞語構成的復現(xiàn)序列。詞串無論是國外還是國內,過去的研究大多關注本族語學習者的詞串使用,或不同語域中詞串的對比研究,或學習者與專家詞串使用的對比研究(Biber et al.1999;Cortes 2004;BiberBarbiber 2007)。關于中國研究生與本族語研究生英語語言學碩士論文中詞串的對比研究甚是少見。本研究基于語料庫的研究方法,通過中國研究生與本族語研究生英語語言學碩士論文中詞串的對比分析來分析他們在四詞詞串使用的相同點和不同點。由于很多三詞詞串包含在了四詞詞串中,并且五詞詞串甚至更多詞的詞串使用遠遠少于四詞詞串,本研究選用四詞詞串作為研究目標。在本研究中,建立了兩個有關英語語言學碩士論文的語料庫。一個語料庫是中國英語研究生碩士論文的語料庫簡稱為CPC,另外一個語料庫是本族語研究生碩士論文語料庫簡稱為NPC。語料庫CPC中包含80篇碩士論文,收集于CNK。語料庫NPC中包含72篇碩士論文,收集于ProQuest。兩個語料庫各有約一百四十萬字并且在Antconc的幫助下兩個語料庫中的四詞詞串都被確認出來。根據(jù)Biber(1999)對詞串的定義及結構分類和Biber(2004)的功能分類,從頻率分布、結構和功能三個方面對兩個語料庫中的四次詞串進行了定性和定量的對比分析。本研究主要探究以下幾個問題:1)兩個語料庫中的四詞詞串頻率分布如何?2)兩個語料庫中,四詞詞串在結構和功能上各有什么特點?3)兩個語料庫中,四詞詞串在結構和功能上有什么相同點和不同點?從總體上看,研究表明:1)中國研究生在論文寫作中更依賴于四詞詞串。中國研究生碩士論文語料庫中有104個四詞詞串,本族語碩士語料庫中有68個四詞詞串;2)兩庫中的四詞詞串在數(shù)量和頻率上差異顯著而且中國研究生偏向于重復使用某些四詞詞串;3)結構上,兩個語料庫中的大部分四詞詞串是介詞短語類詞串和名詞短語類詞串,不同的結構類型所擁有的四詞詞串比例不同。這說明總體上看,在兩個語料庫中,四詞詞串在結構上差異不顯著;4)功能上,篇章組織類詞串與指示性詞串在兩個語料庫中占有很大比例,而每個主要類別和其亞分類擁有詞串的比例不同�？傮w上看,兩個語料庫中的四詞詞串在功能上有顯著差異。本研究的發(fā)現(xiàn)為研究中國研究生碩士論文寫作中四詞詞串的使用特點提供了一定的見解。本研究不僅有助于中國研究生英語論文的寫作,而且有助于英語詞串教學和學習�；谝陨系陌l(fā)現(xiàn)及討論,本研究也對其局限性提供了客觀的分析,并為未來的研究提供了建議。
【關鍵詞】：碩士論文 四詞詞串 對比分析 語料庫方法
【學位授予單位】：蘭州交通大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：H319
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-8
• List of Abbreviations8-13
• Chapter One Introduction13-17
• 1.1 Background of the Study13-14
• 1.2 Significance of the Study14-15
• 1.3 Purpose of the Study15
• 1.4 Organization of the Study15-17
• Chapter Two Literature Review17-33
• 2.1 Definition of Lexical Bundles17-19
• 2.2 Classifications of Lexical Bundles19-26
• 2.2.1 Structural Classifications of Lexical Bundles19-22
• 2.2.2 Functional Classifications of Lexical Bundles22-26
• 2.3 Previous Relevant Studies of Lexical Bundles26-33
• 2.3.1 Relevant Studies on Lexical Bundles Abroad26-29
• 2.3.2 Relevant Studies on Lexical Bundles at Home29-33
• Chapter Three Theoretical Framework33-38
• 3.1 The Criteria to Identify Lexical Bundles33
• 3.2 The Criteria to Classify Lexical Bundles33-37
• 3.3 Corpus-based Approach37-38
• Chapter Four Research Methodology38-42
• 4.1 Research Questions38
• 4.2 Corpora in the Present Study38-39
• 4.2.1 General Introduction to the Two Corpora38-39
• 4.2.2 The Reliability of the Two Corpora39
• 4.3 Research Instruments39
• 4.4 Research Procedures39-42
• Chapter Five Results and Discussions42-61
• 5.1 Four-word Lexical Bundles in the Two Corpora42-45
• 5.2 Structural Analysis of Four-word Lexical Bundles in the Two Corpora45-52
• 5.2.1 Structural Analysis of Four-word Lexical Bundles in CPC45-47
• 5.2.2 Structural Analysis of Four-word Lexical Bundles in NPC47-50
• 5.2.3 Structural Comparison of Four-word Lexical Bundles between Two Corpora50-52
• 5.3 Functional Analysis of Four-word Lexical Bundles in the Two Corpora52-61
• 5.3.1 Functional Analysis of Four-word Lexical Bundles in CPC53-55
• 5.3.2 Functional Analysis of Four-word Lexical Bundles in NPC55-57
• 5.3.3 Functional Comparison of Four-word Lexical Bundles between Two Corpora57-61
• Chapter Six Conclusion61-64
• 6.1 Findings of the Present Study61-62
• 6.2 Pedagogical Implications62-63
• 6.2.1 Implications for Chinese Postgraduates’ Academic Writing62
• 6.2.2 Implications for English Teaching and Learning of Lexical Bundles62-63
• 6.3 Limitations and Suggestions63-64
• Acknowledgements64-65
• References65-68
• Appendix Ⅰ Four-word Lexical Bundles in CPC68-71
• Appendix Ⅱ Four-word Lexical Bundles in NPC71-73
• Academic Achievements73

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本文編號：830934