增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)是繼互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以來(lái)最具有潛力再次改變?nèi)藗兩罘绞降男屡d技術(shù)之一。它的虛實(shí)結(jié)合、虛實(shí)同步、交互自然的特點(diǎn)在教育領(lǐng)域有著巨大的應(yīng)用價(jià)值。本論文由增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)的教育教學(xué)契合分析開始,針對(duì)不同教育對(duì)象、教育內(nèi)容、教育階段的增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用結(jié)合做出案例采集與分析,最后形成產(chǎn)品層面的現(xiàn)狀總結(jié)與實(shí)現(xiàn)方案的分析。本文對(duì)增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)的教學(xué)應(yīng)用研究能夠?yàn)椴季衷鰪?qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)的企業(yè)提供理論依據(jù)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),為產(chǎn)品研發(fā)出提供更多思路與指導(dǎo)。

 

增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù);AR;教育教學(xué);

 

頁(yè)數(shù)：50

 

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

 

 

文章目錄

 

摘要

ABSTRACT

第一章 緒論

    1.1 研究背景與意義

    1.2 文獻(xiàn)綜述

    1.3 概念定義

    1.4 研究?jī)?nèi)容與方法

第二章 增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)與教育教學(xué)的契合度分析

    2.1 增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)原理及特點(diǎn)

    2.2 增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的教育需求分析

    2.3 增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)的教育教學(xué)優(yōu)勢(shì)

第三章 增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)在教育領(lǐng)域應(yīng)用

    3.1 針對(duì)不同教育對(duì)象的AR教育應(yīng)用

    3.2 針對(duì)不同學(xué)科領(lǐng)域的AR教育應(yīng)用

    3.3 針對(duì)不同教育階段AR教育應(yīng)用

第四章 增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)的教育應(yīng)用產(chǎn)品分析

    4.1 AR教育應(yīng)用產(chǎn)品分類

    4.2 AR教育應(yīng)用產(chǎn)品的表現(xiàn)形式

第五章 國(guó)內(nèi)AR教育產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)方案——以夢(mèng)想人科技為例

    5.1 國(guó)內(nèi)AR教育企業(yè)產(chǎn)品業(yè)務(wù)概況

    5.2 夢(mèng)想人科技AR教育產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)方案分析

結(jié)語(yǔ)

致謝

參考文獻(xiàn)

 

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