發(fā)布時間：2025-05-29 06:04

　　 信息化時代需要各個領域擁有信息化技術,才能與時俱進實現(xiàn)穩(wěn)定發(fā)展的目標。教育行業(yè)同樣需要跟隨時代發(fā)展的步伐,將信息化技術有效的運用于教學過程中,利用信息化技術擁有的優(yōu)勢和特點,能夠將學生的學習能力不斷提升,又使教師的教學過程充滿樂趣以及減輕教師的教學負擔。所以,在日語基礎教學中,教師可以有效的利用信息化技術,充分發(fā)揮出翻轉課堂擁有的作用。

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【文章目錄】：
一、翻轉課堂的起源分析
二、翻轉課堂的概念及特點
    （一）概念
    （二）特點
        1. 改變教師在課堂中的角色
        2. 改變學生課堂角色
        3. 重新分配課堂教學時間
三、高校學生學習的特點與翻轉課堂能夠實現(xiàn)的因素分析
四、翻轉課堂教學模式在高校基礎日語教學中的應用策略
    （一）利用多媒體技術引發(fā)學生學習興趣
    （二）問題引導培養(yǎng)學生自主學習的能力
    （三）將課堂進程重新構建
五、結語



本文編號：4048843