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931. 結(jié)合多媒體技術(shù)的PBL教學(xué)方法在耳鼻咽喉頭頸外科實(shí)習(xí)中的應(yīng)用
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932. 借助互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢結(jié)合PBL教學(xué)法的翻轉(zhuǎn)課堂在泌尿外科醫(yī)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
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933. 同濟(jì)-黃浦創(chuàng)意中學(xué)綠帶空間設(shè)計(jì)——基于PBL教學(xué)的開放性教學(xué)空間模塊化研究設(shè)計(jì)
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934. PDCA模式結(jié)合PBL教學(xué)法在影像醫(yī)學(xué)與核醫(yī)學(xué)研究生教育中的應(yīng)用
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935. PBL教學(xué)法結(jié)合六步讀圖法在全科住院醫(yī)師心電圖教學(xué)中的應(yīng)用
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936. 翻轉(zhuǎn)課堂聯(lián)合PBL教學(xué)模式在碩士研究生《臨床腫瘤學(xué)》教學(xué)中的應(yīng)用與探討
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937. PBL模式下的研學(xué)課程探索與實(shí)踐——以昆明動物博物館動物主題探究課程為例
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938. PBL教學(xué)法在警務(wù)碩士研究生課程教學(xué)中的應(yīng)用——以區(qū)域警務(wù)合作專題為例
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939. 以SARS-CoV-2為中心的PBL方案在線上生物化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
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940. 中醫(yī)婦科研究生規(guī)范化培訓(xùn)帶教中應(yīng)用PBL教學(xué)法的可行性分析
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