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821. Pinnacle計(jì)劃系統(tǒng)聯(lián)合PBL和CBL教學(xué)法在放射腫瘤學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
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822. 基于微信平臺(tái)的PBL教學(xué)法在高校網(wǎng)球普修教學(xué)中的應(yīng)用研究
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823. 淺談SPOC聯(lián)合PBL模式在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代婦產(chǎn)科住陪教學(xué)中的應(yīng)用
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824. PBL聯(lián)合CBL教學(xué)法在骨科研究生實(shí)習(xí)階段教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用及評(píng)估
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825. 基于LBL-PBL-CBL的教學(xué)在治療藥物監(jiān)測(cè)帶教中的探索與實(shí)踐
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826. 翻轉(zhuǎn)課堂聯(lián)合PBL、CBL在中醫(yī)內(nèi)科學(xué)專業(yè)型研究生教學(xué)中的應(yīng)用
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827. 微課結(jié)合問(wèn)題導(dǎo)向法（PBL）在普通高校健美操選修課中的應(yīng)用研究
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828. LBL與PBL和TBL教學(xué)法在住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中聯(lián)合應(yīng)用的探索
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829. PDCA循環(huán)聯(lián)合PBL教學(xué)法在呼吸內(nèi)科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中的應(yīng)用
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830. 大學(xué)英語(yǔ)PBL模式教學(xué)對(duì)培養(yǎng)本科生批判性思維能力的有效性實(shí)驗(yàn)研究
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