本文關(guān)鍵詞：Pinnacle計(jì)劃系統(tǒng)聯(lián)合PBL和CBL教學(xué)法在放射腫瘤學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

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【摘要】：目的探討Pinnacle計(jì)劃系統(tǒng)聯(lián)合PBL和CBL教學(xué)法在放射腫瘤學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用效果。方法以2014年7月至2015年6月輪轉(zhuǎn)的50名研究生為觀察組,2013年7月至2014年6月輪轉(zhuǎn)的48名研究生為對(duì)照組。在放射腫瘤學(xué)教學(xué)中,觀察組采用Pinnacle計(jì)劃系統(tǒng)聯(lián)合PBL和CBL教學(xué)法,對(duì)照組采用PBL聯(lián)合CBL教學(xué)法。采用出科考試及調(diào)查表評(píng)估兩組學(xué)生的教學(xué)效果及滿意度。結(jié)果觀察組學(xué)生出科理論考試平均成績(jī)?yōu)?89.1±3.5)分,操作技能考試平均成績(jī)?yōu)?86.3±4.2)分,均高于對(duì)照組的(84.6±4.9)分和(80.2±6.4)分,差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P0.05)。觀察組學(xué)生對(duì)提高參與度、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、提高臨床思維能力、提高學(xué)習(xí)效率和提高臨床實(shí)踐能力等的滿意度均優(yōu)于對(duì)照組。結(jié)論 Pinnacle計(jì)劃系統(tǒng)建立的典型病例數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)于放射腫瘤學(xué)研究生的教學(xué)具有重要作用,在PBL和CBL教學(xué)法的基礎(chǔ)上,可以進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的教學(xué)效果,提高教學(xué)滿意度。
【作者單位】： 廣西醫(yī)科大學(xué)附屬腫瘤醫(yī)院放療科;廣西醫(yī)科大學(xué)附屬腫瘤醫(yī)院胃腸外科;
【基金】：國(guó)家自然科學(xué)基金資助項(xiàng)目(81260346) 廣西自然科學(xué)基金資助項(xiàng)目(2013GXNSFBA019199) 廣西衛(wèi)生廳自籌經(jīng)費(fèi)科研課題(Z2012346)
【分類號(hào)】：G643;R-4
【正文快照】： 放射腫瘤學(xué)是腫瘤學(xué)的重要分支,該學(xué)科內(nèi)容龐雜、學(xué)科交叉性強(qiáng)、授課學(xué)時(shí)短,教學(xué)難度較大,如何充分合理地利用現(xiàn)有的教學(xué)手段于理論和臨床實(shí)踐教學(xué)中顯得尤為重要。PBL和CBL教學(xué)法是目前臨床教改應(yīng)用較多的兩種教學(xué)模式,均強(qiáng)調(diào)發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性以及將理論知識(shí)寓于典型實(shí)例

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1210343