發(fā)布時間：2021-04-06 19:57

　　治療藥物監(jiān)測（TDM）作為臨床藥師進行個體化給藥的有力工具,其專業(yè)培訓教育過程十分重要�；诒驹号R床藥師培訓基地的實際帶教經驗,提出基于LBL-PBL-CBL的多元化教學模式。教學中綜合運用三者優(yōu)點,以TDM涉及的專業(yè)知識為基礎,以案例為導向,以問題為中心,培養(yǎng)學員有效運用知識和主動發(fā)現(xiàn)、分析并解決問題的能力,提高學員的臨床實踐、創(chuàng)新思維和團隊協(xié)作能力。多年實踐表明,基于LBL-PBL-CBL的教學在治療藥物監(jiān)測帶教中可以取得較滿意的教學效果,有利于提高臨床藥師的專業(yè)能力,培養(yǎng)出滿足臨床醫(yī)生團隊的專業(yè)藥學人才,實現(xiàn)精準醫(yī)療模式下的精準藥學服務。 

【文章來源】：中國繼續(xù)醫(yī)學教育. 2020,12(19)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 LBL-PBL-CBL多元化教學模式的提出
2 LBL-PBL-CBL多元化教學模式的實施
3 LBL-PBL-CBL多元化教學模式實施過程中應注意的問題
4 討論



本文編號：3122040