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721. 傳統(tǒng)出版業(yè)變革的“MOOC思維”路徑

722. 數(shù)字出版2.0:MOOC帶來的教材變革

723. 理解課程——MOOC教學設計的內在邏輯

724. 面向MOOC的學習管理系統(tǒng)框架設計

725. MOOC在地方高校中的應用研究

726. MOOCs發(fā)展及國內研究現(xiàn)狀分析與啟示

727. MOOCs學習者:分類、特征與堅持性

728. 基于MOOC的混合學習設計與應用研究

729. 基于MOOC的高職混合教學模式研究

730. 我國MOOC研究領域文獻的計量分析