本文關(guān)鍵詞：基于MOOC的高職混合教學(xué)模式研究　出處：《職教通訊》2016年03期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 高職 教學(xué)模式 MOOC 翻轉(zhuǎn)課堂

【摘要】：在教育信息化的背景下,MOOC、翻轉(zhuǎn)課堂作為一種全新的教學(xué)模式得到了不斷推廣。結(jié)合高職專業(yè)課程的教學(xué)特點(diǎn),充分發(fā)揮MOOC和翻轉(zhuǎn)課堂的優(yōu)勢(shì),構(gòu)建基于MOOC的高職混合教學(xué)模式。將在線學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)進(jìn)行有機(jī)融合,實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,有利于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)的能力,從而推進(jìn)高職課程教學(xué)模式的改革。
[Abstract]:MOOC in the background of education informatization, as a new teaching mode has been continuously extended. Flip the classroom according to the characteristic of teaching in higher vocational course, give full play to the advantages of MOOC and flip the classroom, constructing the teaching mode of Higher Vocational Education Based on mixed MOOC. The online learning and classroom teaching organically, realize the transformation of the teaching way that is conducive to the cultivation of students' autonomous learning and collaborative learning ability, so as to promote the reform of the teaching mode of higher vocational courses.

【作者單位】： 常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【基金】：江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題“微時(shí)代高職微課程設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究”(項(xiàng)目編號(hào):B-b/2015/03/088) 常州科教城(高職教育園區(qū))院校科研基金項(xiàng)目“基于MOOC的混合教學(xué)模式在高職教學(xué)中的實(shí)踐研究“(項(xiàng)目編號(hào):K2014342)
【分類號(hào)】：G434;G712
【正文快照】： 2001年起在全球掀起開放式課程的熱潮,2012年美國(guó)的頂尖大學(xué)陸續(xù)設(shè)立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái),大規(guī)模開放式在線課程(MOOC)應(yīng)運(yùn)而生,[1]作為一種新的教學(xué)和學(xué)習(xí)方法,受到了國(guó)內(nèi)高等教育的關(guān)注和大規(guī)模推廣,2013年清華大學(xué)正式加入,依其快速發(fā)展的趨勢(shì),必將引發(fā)國(guó)內(nèi)高等教育的一場(chǎng)重大變革

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本文編號(hào)：1385319