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391. OBE理念下漢語言文學(xué)師范專業(yè)實踐教學(xué)體系探究——以三明學(xué)院為例
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392. 基于“OBE”理念的學(xué)前教育專業(yè)課程大綱研制——以“學(xué)前兒童觀察與評價”課程為例
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393. OBE理念下從課程思政到專業(yè)思政路徑探索——以食品科學(xué)與工程類專業(yè)為例
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394. 基于OBE理念的應(yīng)用型高校專業(yè)課課程思政實施路徑探析——以《稅法》課程為例
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395. 基于OBE理念的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在軟件類研究生課程教學(xué)中的應(yīng)用
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396. 以OBE理念為導(dǎo)向的應(yīng)用型人才培養(yǎng)高校管理類課程實踐教學(xué)體系探析
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397. 基于OBE理念的酒店管理概論課程學(xué)習(xí)成果評價模式構(gòu)想謝瓊 投稿：賴魲魳 www
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398. 一流課程建設(shè)背景下的大學(xué)英語聽說教學(xué)模式改革與實踐——基于OBE理念視角
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399. 創(chuàng)新工科大學(xué)法律英語人才培養(yǎng)模式的思考——以OBE教育理念為中心的教學(xué)策略探索
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400. OBE理念下高職傳統(tǒng)專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索——以浙江工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院染整技術(shù)專業(yè)為例
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