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311. 基于SPOC的“C綜合項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)”教學(xué)模式探索與實(shí)踐
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312. SPOC的產(chǎn)生及其在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用初探
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313. 校本SPOC課程的開發(fā)與應(yīng)用探究——以“生死學(xué)”課程為例
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314. SPOC翻轉(zhuǎn)課堂模式在虛擬儀器課程中的應(yīng)用研究
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315. 高職機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程互動教學(xué)的研究——基于SPOC的理念
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316. 基于SPOC的高職院校信息技術(shù)課程翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究
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317. SPOC助學(xué)群組促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的策略和方法研究
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318. 基于SPOC的《廣告設(shè)計(jì)》翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究與實(shí)踐
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319. 高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程SPOC混合教學(xué)模式設(shè)計(jì)探討
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320. 多媒體多角色通用一體化教學(xué)輔助SPOC平臺建設(shè)
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