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2531. MOOC環(huán)境下支架型同伴評(píng)價(jià)探究——以英語(yǔ)寫(xiě)作任務(wù)為例
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2532. 全日制專業(yè)碩士教學(xué)中引入慕課（MOOC）的策略研究
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2533. 基于MOOC的教師教育網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
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2534. 后MOOC時(shí)代混合教學(xué)模式改革探索——漸進(jìn)式翻轉(zhuǎn)課堂
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2535. 基于MOOC的翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)踐探索——以Web開(kāi)發(fā)課程為例
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2536. MOOC背景下高校圖書(shū)館服務(wù)教學(xué)質(zhì)態(tài)創(chuàng)新研究
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2537. 基于MOOC的機(jī)械工程材料課程翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)改革研究
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2538. 基于共生理論的高校圖書(shū)館與MOOC平臺(tái)合作機(jī)制研究
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2539. MOOC對(duì)泰國(guó)川登喜大學(xué)漢語(yǔ)國(guó)際推廣的影響研究
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2540. 融合MOOC理念的高校計(jì)算機(jī)公共課教學(xué)改革
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