本文關(guān)鍵詞：MOOC環(huán)境下支架型同伴評(píng)價(jià)探究——以英語(yǔ)寫(xiě)作任務(wù)為例

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【摘要】：本研究在社會(huì)文化理論視角下,從教師調(diào)節(jié)、同伴合作和學(xué)習(xí)者自主三個(gè)方面構(gòu)建MOOC環(huán)境下的支架型同伴評(píng)價(jià)機(jī)制,并結(jié)合"大學(xué)英語(yǔ)閱讀MOOC"的運(yùn)行實(shí)踐,以英語(yǔ)寫(xiě)作任務(wù)為例,指明MOOC環(huán)境下同伴互評(píng)機(jī)制在實(shí)施中應(yīng)遵循規(guī)范化的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)步驟。對(duì)學(xué)習(xí)者調(diào)查反饋的研究數(shù)據(jù)表明,該互評(píng)機(jī)制在MOOC實(shí)踐中提高了學(xué)習(xí)參與度和互評(píng)接受度,已初見(jiàn)成效。
【作者單位】： 深圳大學(xué);
【基金】：廣東省哲學(xué)社科“十二五”規(guī)劃學(xué)科共建項(xiàng)目“大學(xué)英語(yǔ)MOOC課程與自主學(xué)習(xí)研究”(項(xiàng)目編號(hào):GD13XJY16) 廣東省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目“促進(jìn)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的MOOC課程研究與建設(shè)”(項(xiàng)目編號(hào):2013JK156)的部分研究成果
【分類(lèi)號(hào)】：H319.3
【正文快照】： 5H M00C充分利用堒于網(wǎng)絡(luò)的各項(xiàng)技術(shù),如視頻授課、計(jì)算機(jī)自動(dòng)測(cè)評(píng)、在線(xiàn)交流論壇等,使成千上萬(wàn)的朝者能在同-課程觸費(fèi)棚課程資源、接受形成性和終結(jié)性測(cè)評(píng),并獲取學(xué)習(xí)支持6學(xué)生規(guī)模大是M00C的一個(gè)主要特征,有德課程的注冊(cè)學(xué)生數(shù)量對(duì)達(dá)十六萬(wàn)之多(Martin,2012).與之相應(yīng),授課

【相似文獻(xiàn)】

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