本文關(guān)鍵詞： MOOC 對(duì)外漢語教學(xué) 漢語國(guó)際推廣 成果認(rèn)證　出處：《廣西大學(xué)》2017年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：隨著漢語國(guó)際推廣事業(yè)迅速發(fā)展,只靠漢語教師繼續(xù)運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)形式來推廣漢語文化已經(jīng)遠(yuǎn)不能滿足全世界學(xué)漢語、了解中國(guó)的需求,因此我們有必要探求一種成本低、效率高、規(guī)模大的漢語文化推廣途徑。本論文首先就漢語國(guó)際推廣的現(xiàn)狀與問題,比如師資力量短缺、課程設(shè)置、教材有待完善等,設(shè)想通過與MOOC相結(jié)合可以緩解上述問題。為了印證設(shè)想,筆者對(duì)泰國(guó)川登喜大學(xué)華欣分校進(jìn)行的MOOC實(shí)驗(yàn),通過實(shí)驗(yàn)結(jié)果對(duì)比MOOC漢語教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn),最后總結(jié)出得出在泰國(guó)高校使用MOOC進(jìn)行漢語國(guó)際教學(xué)與推廣是具備可行性的。結(jié)合MOOC進(jìn)行對(duì)外漢語教學(xué)不管是從對(duì)外漢語課堂教學(xué)的角度還是從漢語學(xué)習(xí)者自身的角度所地來的影響都是利遠(yuǎn)大于弊的。就目前來說,海外高校使用MOOC學(xué)習(xí)漢語有利于緩解孔子學(xué)院的教師資源壓力,進(jìn)一步改善課程設(shè)置,緩解教材短缺問題。對(duì)此,筆者也在總結(jié)前人研究的基礎(chǔ)上從促進(jìn)新的教育模式和新的教學(xué)媒介兩個(gè)角度提出了相關(guān)建議。尤其在MOOC的成果認(rèn)證方面還有待進(jìn)一步解決。所以,研究MOOC對(duì)國(guó)際漢語教學(xué)及推廣在于討論如何充分利用MOOC這個(gè)有力的平臺(tái),把遠(yuǎn)程在線教學(xué)與對(duì)外漢語教學(xué)真正深入的結(jié)合,引發(fā)海外漢語課程的結(jié)構(gòu)性變革,從而建立起有效的對(duì)外漢語在線學(xué)習(xí)體系,進(jìn)一步促進(jìn)漢語國(guó)際的推廣。
[Abstract]:With the rapid development of Chinese language international promotion, it is far from enough to meet the needs of the whole world to learn Chinese and understand the needs of China by relying on Chinese teachers to continue to use traditional teaching methods to popularize Chinese culture. Therefore, it is necessary for us to explore a kind of low cost. This paper first discusses the current situation and problems of the international promotion of Chinese, such as the shortage of teachers, the curriculum, the teaching materials, and so on. In order to confirm the assumption, the author compares the advantages and disadvantages of MOOC Chinese teaching with the results of the MOOC experiment carried out at Huaxin Branch of Chandengxi University in Thailand. Finally, it is concluded that it is feasible to use MOOC for international Chinese teaching and popularization in Thai universities. Teaching Chinese as a Foreign language in combination with MOOC is not only from the Perspective of classroom Teaching of Chinese as a Foreign language but also from the Perspective of Chinese Learners themselves. The impact is far greater than the disadvantage. For the time being, The use of MOOC to learn Chinese in overseas colleges and universities is conducive to alleviating the pressure on teachers' resources, further improving the curriculum and alleviating the shortage of teaching materials. On the basis of summing up the previous studies, the author puts forward some suggestions from the perspective of promoting new educational model and new teaching medium, especially in the aspect of MOOC certification. The purpose of this study is to discuss how to make full use of MOOC, which is a powerful platform, to combine distance online teaching with Chinese as a foreign language teaching, and to initiate the structural reform of overseas Chinese courses. In order to establish an effective online learning system of Chinese as a foreign language, further promote the international promotion of Chinese.
【學(xué)位授予單位】：廣西大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：H195.3

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