2019年末的新冠疫情將線上教學(xué)推到了每位老師面前。如何滿足學(xué)生線上學(xué)習(xí)的需求、適應(yīng)線上教學(xué)的特點,進(jìn)而提高線上教學(xué)的效能,是每位教師的亟待解決的問題�；谝粋�學(xué)期的線上教學(xué),對"小學(xué)兒童心理學(xué)"的設(shè)計、實施進(jìn)行實踐過程中的總結(jié)和反思。

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【部分圖文】：

圖1 教學(xué)理念分析示意圖

結(jié)合小學(xué)兒童心理學(xué)學(xué)科特點,秉承“以人為本,全面發(fā)展”教學(xué)理念,強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程應(yīng)以“人”為中心,關(guān)注“人”的全面發(fā)展,實施專業(yè)教學(xué)與價值引領(lǐng)同向同行,進(jìn)一步提升學(xué)生的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的高素質(zhì)人才。特別是對于疫情防控期間的、“隔屏相望”的線上教學(xué),更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的興趣....

圖2 確定教學(xué)內(nèi)容依據(jù)的示意圖

基于OBE教育理念,緊貼專業(yè)、緊扣大綱,確定小學(xué)兒童心理學(xué)的教學(xué)內(nèi)容是:以普通心理學(xué)知識體系為基礎(chǔ),結(jié)合小學(xué)兒童心理發(fā)展特點,探討小學(xué)兒童心理學(xué)在教育教學(xué)實踐中的應(yīng)用。以普通心理學(xué)知識體系為基礎(chǔ)、以基本知識和原理構(gòu)成教學(xué)內(nèi)容,有利于學(xué)生建立系統(tǒng)的知識體系;以運用為教學(xué)的落腳點,有....

圖3 課程教學(xué)目標(biāo)說明圖

基于教學(xué)理念,結(jié)合學(xué)情,從知識方面、能力方面、素養(yǎng)方面確定了如下課程目標(biāo),助力培養(yǎng)“四有”好老師。課程目標(biāo)的確立,為教學(xué)設(shè)計與實施明確了方向。4.重點難點

圖4 課程計劃(部分截圖)

為了使學(xué)生對課程學(xué)習(xí)有整體的計劃,在學(xué)習(xí)平臺上傳了課程教學(xué)大綱,其中對每章的教學(xué)時數(shù)、教學(xué)方法、作業(yè)形式都做出了計劃和安排,同時還上傳了本學(xué)科線上教學(xué)計劃。6.教學(xué)模式

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