本文運(yùn)用聽感測試和實(shí)驗(yàn)語音的方法,對吉爾吉斯斯坦二至七年級小學(xué)生漢語元音的發(fā)展進(jìn)行探究,全文共分七章進(jìn)行論述:第一章,主要對論文的研究目的、內(nèi)容、創(chuàng)新點(diǎn)等方面進(jìn)行概述,并介紹了相關(guān)的研究背景。第二章,為了更好地研究母語對吉爾吉斯斯坦小學(xué)生習(xí)得漢語元音的影響,我們借助V值圖及聲學(xué)格局圖對漢吉語元音進(jìn)行了系統(tǒng)比較。第三章,運(yùn)用聽感測試的方法,得出吉爾吉斯斯坦小學(xué)生習(xí)得漢語元音的順序,并與母語為漢語的兒童、泰國小學(xué)生及吉爾吉斯斯坦成人的習(xí)得順序進(jìn)行對比。第四章,為了更準(zhǔn)確的獲得吉爾吉斯斯坦小學(xué)生習(xí)得漢語元音的特點(diǎn),我們有必要將吉爾吉斯斯坦成人作為對照組,所以這一章我們先對吉爾吉斯斯坦成人的漢語元音習(xí)得進(jìn)行聲學(xué)實(shí)驗(yàn)分析,針對聲學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出吉爾吉斯斯坦成人習(xí)得漢語元音的特點(diǎn)。第五章,吉爾吉斯斯坦小學(xué)生漢語元音發(fā)展的聲學(xué)實(shí)驗(yàn)分析。針對聲學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,從吉爾吉斯斯坦小學(xué)生V值圖的發(fā)展及發(fā)音主要偏誤出發(fā),通過與對照組(吉爾吉斯斯坦成人、母語為漢語的兒童、泰國小學(xué)生)對比來考察吉爾吉斯斯坦小學(xué)生習(xí)得漢語元音發(fā)音的特點(diǎn)和規(guī)律。第六章,根據(jù)研究結(jié)果提出對吉爾吉斯斯坦小學(xué)生元音教學(xué)的建議。第七章,結(jié)論。

【文章頁數(shù)】：88 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 引言
    1.1 選題意義
    1.2 研究現(xiàn)狀
    1.3 研究思路
    1.4 研究內(nèi)容、目的和方法
    1.5 本文的創(chuàng)新之處
第二章 漢吉語一級元音系統(tǒng)比較
    2.1 漢吉語一級元音概述
    2.2 漢吉語一級元音聲學(xué)實(shí)驗(yàn)
    2.3 實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析
    2.4 漢吉語一級元音對比
第三章 吉爾吉斯斯坦小學(xué)生漢語一級元音發(fā)展的聽感測試分析
    3.1 聽感測試實(shí)驗(yàn)說明
    3.2 吉爾吉斯斯坦成人與小學(xué)生漢語元音的習(xí)得順序
    3.3 漢語元音習(xí)得順序?qū)Ρ?br>    3.4 小結(jié)
第四章 吉爾吉斯斯坦成人漢語一級元音發(fā)展的聲學(xué)實(shí)驗(yàn)分析
    4.1 實(shí)驗(yàn)說明
    4.2 吉爾吉斯斯坦成人漢語元音格局發(fā)展分析
    4.3 吉爾吉斯斯坦成人漢語元音發(fā)音的主要偏誤
第五章 吉爾吉斯斯坦小學(xué)生漢語一級元音發(fā)展的聲學(xué)實(shí)驗(yàn)分析
    5.1 實(shí)驗(yàn)說明
    5.2 吉爾吉斯斯坦小學(xué)生漢語元音格局發(fā)展分析
    5.3 吉爾吉斯斯坦小學(xué)生發(fā)音的主要偏誤
    5.4 元音發(fā)展的系統(tǒng)性與非系統(tǒng)性
    5.5 聲學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果對比
    5.6 吉爾吉斯斯坦小學(xué)生漢語元音發(fā)展特點(diǎn)
第六章 對吉爾吉斯斯坦小學(xué)生元音教學(xué)的啟示
第七章 結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝



本文編號：4010479