本文關鍵詞：民族地區(qū)義務教育發(fā)展中存在的問題及對策分析——基于四川、貴州的教育調查

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【摘要】：通過對四川涼山彝族自治州和貴州黔東南苗族侗族自治州的教育調查發(fā)現(xiàn)民族地區(qū)義務教育普及中存在:普九達標存有失實、撤點并校與就近入學實有矛盾、教師生存狀況有待改善、學生被迫棄學、民族文化"被傳承"等問題普遍存在。對民族教育特殊性、義務教育法規(guī)、民族教育與民生改善依存關系的認識與執(zhí)行誤區(qū)是上述問題的重要原因。應在全面把握民族教育特殊性的前提下,協(xié)調民族文化傳承與教育公平、教育均衡與民生改善之間的關系,提升民族地區(qū)義務教育發(fā)展質量。
【作者單位】： 西南大學西南民族教育與心理研究中心;
【關鍵詞】： 義務教育 民族文化 教育需要 教育質量
【基金】：2011年國家社科基金重點項目“西南民族地區(qū)民生改善調查研究”(11AMZ004) 教育部人文社科學重點研究基地重大招標項目“和諧社會視域下西南民族地區(qū)義務教育均衡發(fā)展研究”2007JJD880234)的階段性成果
【分類號】：G527
【正文快照】： 民族地區(qū)義務教育發(fā)展質量是教育均衡發(fā)展、教育民生及其他功能有效生成的前提與保障,其成效直接影響著我國人口綜合素質的提升及國家的長治久安。堅持義務教育的普及、鞏固與質量提升并舉,實現(xiàn)以質量為核心的教育優(yōu)先發(fā)展,是我國民族教育改革與發(fā)展的時代課題�？v觀民族地區(qū)

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