本文關鍵詞：SecondLife環(huán)境下初中力學虛擬實驗的設計與實現(xiàn)，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著信息技術的迅猛發(fā)展和信息技術與課程整合理念的推廣,利用技術手段變革課堂教學成為研究熱點�，F(xiàn)有的中學物理實驗教學存在設備不足、課時有限等問題,使得實驗教學難以發(fā)揮其應有的作用。而SecondLife逼真的三維環(huán)境、多樣化的交互方式和生動形象的界面,能夠為中學物理虛擬實驗的設計和實現(xiàn)提供有力的技術支持。 本研究嘗試從理論和技術上探索SecondLife環(huán)境下構建初中力學虛擬實驗的可行性。論文詳細闡述了虛擬實驗及環(huán)境的內(nèi)涵、特點和構成要素,介紹SecondLife平臺的基本操作,并對在其中創(chuàng)建虛擬實驗的優(yōu)勢進行了介紹和分析；然后,依據(jù)虛擬實驗環(huán)境和活動的構成要素及SecondLife的特點提出了三維環(huán)境下虛擬實驗環(huán)境和虛擬實驗活動的設計方案；接著,選定自由落體運動作為主要實驗內(nèi)容,借助于三維建模工具、林登腳本語言和Sloodle工具的幫助實現(xiàn)了環(huán)境創(chuàng)建和活動開展所需的各個功能模塊,最后,在所構建的虛擬實驗環(huán)境中開展探究式實驗活動并分析總結(jié)研究的成果。
【關鍵詞】：虛擬實驗 初中物理 SecondLife
【學位授予單位】：西南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：G434;G633.7
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-8
• 第1章 緒論8-15
• 1.1 研究背景8-9
• 1.1.1 教育改革和發(fā)展對變革人才培養(yǎng)模式的需求8
• 1.1.2 當前中學實驗教學有待改進8
• 1.1.3 三維虛擬環(huán)境為構建探究式虛擬實驗提供新契機8-9
• 1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀9-12
• 1.2.1 SecondLife的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀9-11
• 1.2.2 虛擬實驗的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀11-12
• 1.3 研究內(nèi)容、方法、目的、意義12-13
• 1.3.1 研究內(nèi)容12-13
• 1.3.2 研究方法13
• 1.3.3 研究目的、意義13
• 1.4 論文的框架13-15
• 第2章 相關概念的界定及技術綜述15-24
• 2.1 虛擬實驗15-16
• 2.1.1 虛擬實驗的概念15
• 2.1.2 虛擬實驗的特征15-16
• 2.1.3 虛擬實驗的分類方法16
• 2.2 虛擬實驗環(huán)境概述16-17
• 2.2.1 虛擬實驗環(huán)境的內(nèi)涵16-17
• 2.2.2 虛擬實驗環(huán)境的構成要素17
• 2.3 SecondLife平臺概述17-21
• 2.3.1 SecondLife簡介17-18
• 2.3.2 SecondLife工具及基本操作介紹18-20
• 2.3.3 SecondLife中創(chuàng)建虛擬實驗的優(yōu)勢分析20-21
• 2.4 SecondLife中開展虛擬實驗的理論基礎21-24
• 2.4.1 建構主義學習理論21
• 2.4.2 交互理論21-22
• 2.4.3 情境認知理論22-23
• 2.4.4 混合學習理論23-24
• 第3章 SecondLife環(huán)境下初中力學虛擬實驗的設計24-34
• 3.1 SecondLife中開展中學物理虛擬實驗的可行性分析24-25
• 3.1.1 中學物理實驗教學存在的問題24
• 3.1.2 中學生學習特點分析24-25
• 3.1.3 SecondLife中開展中學物理虛擬實驗的可行性分析25
• 3.2 SecondLife中力學虛擬實驗設計的原則和思路25-27
• 3.2.1 設計的原則25-27
• 3.2.2 設計思路27
• 3.3 SecondLife環(huán)境下物理虛擬實驗設計27-34
• 3.3.1 SecondLife中虛擬實驗環(huán)境總體設計27-31
• 3.3.2 SecondLife中力學虛擬實驗活動的設計31-34
• 第4章 SecondLife環(huán)境下初中力學虛擬實驗的實現(xiàn)34-57
• 4.1 虛擬實驗內(nèi)容的選定34
• 4.2 Sloodle平臺的配置及功能介紹34-37
• 4.2.1 Sloodle平臺簡介34-35
• 4.2.2 Sloodle平臺的配置35-36
• 4.2.3 Sloodle相關功能介紹36-37
• 4.3 SecondLife環(huán)境下初中力學虛擬實驗的實現(xiàn)37-57
• 4.3.1 虛擬實驗情境創(chuàng)設37-40
• 4.3.2 虛擬實驗資源建設40-43
• 4.3.3 虛擬實驗工具構建43-48
• 4.3.4 虛擬實驗交互系統(tǒng)的實現(xiàn)48-51
• 4.3.5 虛擬實驗咨詢系統(tǒng)的實現(xiàn)51-53
• 4.3.6 虛擬實驗支架的構建53-54
• 4.3.7 評價系統(tǒng)的實現(xiàn)54-57
• 第5章 SecondLife環(huán)境下探究式虛擬實驗的應用及結(jié)果分析57-65
• 5.1 前期準備階段57-58
• 5.1.1 學習者已有知識背景及目標分析57
• 5.1.2 實驗探究的前期理論學習57
• 5.1.3 虛擬實驗環(huán)境下探究實驗活動的學習目標57-58
• 5.2 SecondLife環(huán)境下探究式虛擬實驗活動的開展58-60
• 5.2.1 學習者熟悉實驗環(huán)境58
• 5.2.2 體驗情境進一步理解運動概念58-59
• 5.2.3 提出問題59
• 5.2.4 提出假設并進行實驗探究59-60
• 5.2.5 探究結(jié)果展示和評價60
• 5.3 虛擬實驗活動的調(diào)查分析60-65
• 5.3.1 學習者的基本情況60-61
• 5.3.2 學習者對虛擬實驗環(huán)境適應性調(diào)查61
• 5.3.3 學習者在探究式虛擬實驗活動中學習情況調(diào)查分析61-62
• 5.3.4 學習者的意見和看法62-63
• 5.3.5 結(jié)果分析63-65
• 第6章 總結(jié)與展望65-67
• 6.1 研究的成果與不足65-66
• 6.2 研究展望66-67
• 參考文獻67-70
• 附錄70-72
• 致謝72-73
• 攻讀學位期間研究成果73

【參考文獻】

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3 徐s

本文編號：417538