本文關(guān)鍵詞：青少年攻擊性調(diào)查及心理干預(yù)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：研究目的： 1.調(diào)查青少年攻擊性現(xiàn)狀； 2.探討人格、領(lǐng)悟社會(huì)支持、應(yīng)對(duì)方式與青少年攻擊性的關(guān)系； 3.研究降低青少年攻擊性的干預(yù)方法。 研究對(duì)象： 方便抽取太原市5所中學(xué)校的1010名在校中學(xué)生作為調(diào)查被試。根據(jù)對(duì)已有問卷數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析,分別對(duì)高中初中學(xué)校的學(xué)生攻擊性得分進(jìn)行排序,篩選出得分最高的初中高中學(xué)校各一所,并分別從其中隨機(jī)抽取實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組,高中年級(jí)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組每組45人,初中年級(jí)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組每組35人。 研究方法： 1.基線調(diào)查：通過問卷調(diào)查青少年攻擊性、人格、領(lǐng)悟社會(huì)支持和應(yīng)對(duì)方式的狀況,分析高中初中和性別在這些方面的差異,并探討人格、領(lǐng)悟社會(huì)支持和應(yīng)對(duì)方式對(duì)青少年攻擊性的影響。 2.干預(yù)研究：設(shè)置實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組,對(duì)照組不采取任何輔助措施,實(shí)驗(yàn)組借助專題輔導(dǎo)的方式,采取干預(yù)。 研究結(jié)果： 1.調(diào)查研究： 1.1男女生攻擊性總分存在顯著差異,男生得分顯著高于女生(P0.05)。 1.2青少年攻擊性總分高中初中差異不顯著(P0.05)。 1.3EPQ問卷的得分與全國(guó)常模相比存在顯著差異(P0.05),其中,男生P精神質(zhì)得分顯著低于全國(guó)常模,其余得分均顯著高于全國(guó)常模；女生掩飾性得分顯著低于全國(guó)常模,其余得分均顯著高于全國(guó)常模。 1.4領(lǐng)悟社會(huì)支持量表總分在性別和高中初中方面的差異性不顯著(P0.05)。 1.5男女生得分在問題解決、尋求社會(huì)支持2個(gè)因子上存在顯著差異(P0.05),男生得分均顯著低于女生。在忍耐和逃避2個(gè)因子上也存在顯著差異(P0.05),男生得分顯著高于女生。在積極的合理化解釋、發(fā)泄情緒和幻想否認(rèn)3個(gè)因子上,得分差異性不顯著(P0.05)。 在年齡方面,對(duì)應(yīng)對(duì)方式各個(gè)因子進(jìn)行獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)可以發(fā)現(xiàn),高初中得分在積極的合理化解釋因子上存在顯著差異(P0.05),初中生得分顯著低于高中生。在其他因子上,得分差異性不顯著(P0.05)。 1.6人格、領(lǐng)悟社會(huì)支持和應(yīng)對(duì)方式的各因子與青少年攻擊性存在不同程度的相關(guān)(P0.01),建立的回歸方程為：攻擊性=1.526XN神經(jīng)質(zhì)+1.587XP精神質(zhì)-1.117XL真實(shí)性+1.428X發(fā)泄情緒-0.541X問題解決-0.393XE內(nèi)外向。 2.干預(yù)研究： 2.1通過實(shí)驗(yàn)組、對(duì)照組前后比較發(fā)現(xiàn),在實(shí)施干預(yù)前,實(shí)驗(yàn)組、對(duì)照組攻擊性水平相當(dāng),沒有顯著性差異,說明兩組成員選擇一致。干預(yù)后兩組比較發(fā)現(xiàn),實(shí)驗(yàn)組攻擊性水平要低于對(duì)照組,存在顯著差異,說明干預(yù)效果有效。而對(duì)照組前后比較發(fā)現(xiàn),攻擊性水平?jīng)]有顯著差異,實(shí)驗(yàn)組在干預(yù)前后比較發(fā)現(xiàn),干預(yù)后攻擊性水平明顯低于干預(yù)前,就可以排除其他一些因素的影響。所以,可以推出該干預(yù)措施效果明顯,能夠有效地降低青少年的攻擊性水平。 2.2干預(yù)后發(fā)現(xiàn),初高中年級(jí)實(shí)驗(yàn)組的口頭攻擊和惡意因子的干預(yù)效果不明顯,說明接受干預(yù)后,被試外顯的攻擊行為有所控制,但在語(yǔ)言控制方面還有所欠缺,能認(rèn)識(shí)到攻擊性的認(rèn)知不良,但對(duì)他人的惡意感還不善于調(diào)節(jié)。高中年級(jí)的攻擊性認(rèn)知水平干預(yù)效果不明顯。 研究結(jié)論： 1.人格、領(lǐng)悟社會(huì)支持、應(yīng)對(duì)方式與青少年攻擊性存在不同程度的相關(guān),且對(duì)攻擊性具有一定的預(yù)測(cè)作用。 2.專題講座干預(yù)對(duì)于降低青少年攻擊性有顯著效果。
【關(guān)鍵詞】：青少年 攻擊性 心理干預(yù)
【學(xué)位授予單位】：山西醫(yī)科大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：B844.2
【目錄】：

• 摘要5-7
• Abstract7-10
• 第一章 前言10-14
• 第二章 青少年攻擊性現(xiàn)狀調(diào)查研究14-32
• 2.1 調(diào)查對(duì)象與方法14-15
• 2.2 調(diào)查結(jié)果15-26
• 2.3 討論26-32
• 第三章 青少年攻擊性心理干預(yù)研究32-48
• 3.1 研究設(shè)計(jì)32-36
• 3.2 結(jié)果36-43
• 3.3 討論43-47
• 3.4 結(jié)論47-48
• 第四章 今后進(jìn)一步要解決的問題48-49
• 參考文獻(xiàn)49-54
• 綜述54-63
• 參考文獻(xiàn)61-63
• 附錄63-74
• 作者簡(jiǎn)歷74-75
• 致謝75

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：413195