本文關(guān)鍵詞：高職大學(xué)生自卑心理的研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：自卑心理是普遍存在于現(xiàn)實生活中的一種心理現(xiàn)象。無論年齡還是性別，人們的文化程度是高是低，社會地位是高是低，身體是否處于健康，還是亞健康，又或者是疾病狀態(tài)，從事什么職業(yè)，但是，在現(xiàn)實生活中都不可避免地體驗著自卑。自卑是一種存在于人類社會中非常重要的心理現(xiàn)象。對高職大學(xué)生自卑進(jìn)行相關(guān)研究，可以為高職大學(xué)生的自卑感問題提供理論依據(jù)。并且有利于學(xué)生在平時的生活中，認(rèn)識到自身的優(yōu)點和不足，調(diào)控自己的行為，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。 此研究通過文獻(xiàn)分析、問卷調(diào)查、實驗法等一些心理統(tǒng)計學(xué)的方法對高職大學(xué)生自卑心理進(jìn)行了深入探討。首先對國內(nèi)和國外文獻(xiàn)資料進(jìn)行分析，結(jié)合開放式問卷的數(shù)據(jù)資料，編制了高職大學(xué)生外顯自卑問卷，對問卷進(jìn)行了項目分析、探索性因素分析和驗證性因素分析，確定了高職大學(xué)生外顯自卑的構(gòu)成要素，然后探討了當(dāng)代高職大學(xué)生外顯自卑的特點，最后對高職大學(xué)生的內(nèi)隱自卑進(jìn)行了研究。研究主要得出以下結(jié)論： 1)高職大學(xué)生外顯自卑是一個多維度的心理結(jié)構(gòu)，包括自身不安全、社交不滿意、相貌不滿意和自身低價值四個維度。 2)研究編制的高職大學(xué)生外顯自卑問卷的各維度的內(nèi)部一致性信度系數(shù)在0.86-0.88之間，比較符合心理測量學(xué)的要求。結(jié)構(gòu)效度各因子與總問卷的相關(guān)在0.781-0.890之間，這表明該問卷的結(jié)構(gòu)效度很好。說明問卷可以作為測量高職大學(xué)生外顯自卑的有效工具。 3)高職大學(xué)生外顯自卑現(xiàn)狀研究結(jié)果表明：高職大學(xué)生的外顯自卑處于中下水平，在年級、性別及家庭經(jīng)濟(jì)條件等人口統(tǒng)計學(xué)變量上都不同程度的存在顯著性差異。 4)內(nèi)隱自卑的IAT實驗研究發(fā)現(xiàn)，高職大學(xué)生在內(nèi)隱自卑IAT的不相容任務(wù)中的平均反應(yīng)時明顯長于相容任務(wù)中的平均反應(yīng)時，表現(xiàn)出了顯著的內(nèi)隱自卑效應(yīng)。
【關(guān)鍵詞】：高職大學(xué)生 外顯心理 內(nèi)隱自卑
【學(xué)位授予單位】：重慶師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G715.5;G444
【目錄】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-8
• 目錄8-11
• 引言11-13
• 1 文獻(xiàn)綜述13-21
• 1.1 自卑13-16
• 1.1.1 自卑的概念13
• 1.1.2 自卑的結(jié)構(gòu)13-14
• 1.1.3 自卑的測量14-16
• 1.2 內(nèi)隱自卑16-17
• 1.2.1 內(nèi)隱自卑的概念16-17
• 1.2.2 內(nèi)隱自卑的結(jié)構(gòu)17
• 1.2.3 內(nèi)隱自卑的測量17
• 1.3 內(nèi)隱自卑和外顯自卑的關(guān)系研究17-18
• 1.4 大學(xué)生自卑的研究18-20
• 1.4.1 大學(xué)生外顯自卑的研究18-19
• 1.4.2 大學(xué)生內(nèi)隱自卑的研究19-20
• 1.5 高職院校大學(xué)生自卑的研究20-21
• 2 問題提出與研究構(gòu)想21-24
• 2.1 以往研究的不足21-22
• 2.1.1 自卑測量工具的問題21
• 2.1.2 自卑心理結(jié)構(gòu)的問題21
• 2.1.3 自卑研究對象的問題21-22
• 2.2 研究意義22
• 2.2.1 理論意義22
• 2.2.2 實踐意義22
• 2.3 研究構(gòu)想22-24
• 2.3.1 自卑的概念界定22-23
• 2.3.2 研究設(shè)計23-24
• 3 研究一：高職大學(xué)生外顯自卑問卷編制24-37
• 3.1 高職大學(xué)生外顯自卑的理論建構(gòu)24-27
• 3.1.1 理論建構(gòu)的研究目的24
• 3.1.2 研究方法24
• 3.1.3 研究過程24-25
• 3.1.4 研究結(jié)果25-26
• 3.1.5 小結(jié)26-27
• 3.2 問卷編制的研究目的27
• 3.3 問卷的編制過程27-28
• 3.3.1 問卷題項來源28
• 3.3.2 被試與施測28
• 3.3.3 統(tǒng)計處理28
• 3.4 結(jié)果分析28-36
• 3.4.1 外顯自卑的項目分析29
• 3.4.2 問卷的數(shù)量和質(zhì)量結(jié)構(gòu)29-30
• 3.4.3 高職大學(xué)生外顯自卑問卷的探索性因素分析30-32
• 3.4.4 高職大學(xué)生外顯自卑問卷的驗證性因素分析32-34
• 3.4.5 信度檢驗34-35
• 3.4.6 效度檢驗35-36
• 3.5 小結(jié)36-37
• 4 研究二：高職大學(xué)生外顯自卑的現(xiàn)狀研究37-42
• 4.1 研究目的37
• 4.2 研究被試37
• 4.3 測量工具37
• 4.4 統(tǒng)計工具37
• 4.5 研究結(jié)果37-40
• 4.5.1 高職大學(xué)生外顯自卑的總體狀況37-38
• 4.5.2 高職大學(xué)生外顯自卑在性別上的差異38
• 4.5.3 高職大學(xué)生外顯自卑在獨生子女與否和年級之間的多元方差分析結(jié)果38-40
• 4.5.4 高職大學(xué)生外顯自卑在生源地和家庭經(jīng)濟(jì)條件之間的多元方差分析結(jié)果40
• 4.6 小結(jié)40-42
• 5 研究三：高職大學(xué)生內(nèi)隱自卑的實驗研究42-46
• 5.1 實驗?zāi)康?/span>42
• 5.2 實驗方法42-43
• 5.2.1 被試42
• 5.2.2 實驗設(shè)計42
• 5.2.3 實驗材料42-43
• 5.2.4 實驗程序43
• 5.3 結(jié)果分析43-44
• 5.3.1 高職大學(xué)生相容任務(wù)和不相容任務(wù)的反應(yīng)時差異比較43
• 5.3.2 性別的相容任務(wù)和不相容任務(wù)反應(yīng)時差異比較43-44
• 5.3.3 年級間的相容任務(wù)和不相容任務(wù)的差異比較44
• 5.4 小結(jié)44-46
• 6 討論46-51
• 6.1 高職大學(xué)生外顯自卑結(jié)構(gòu)維度46
• 6.2 高職大學(xué)生外顯自卑的測量工具46-48
• 6.3 高職大學(xué)生外顯自卑的現(xiàn)狀48
• 6.4 高職大學(xué)生內(nèi)隱自卑48-49
• 6.5 高職大學(xué)生克服自卑心理教育的建議49
• 6.6 研究的主要貢獻(xiàn)49
• 6.7 研究的不足與進(jìn)一步研究方向49-51
• 7 總結(jié)論51-52
• 參考文獻(xiàn)52-55
• 附錄 A：高職大學(xué)生外顯自卑開放式問卷55-56
• 附錄 B：高職大學(xué)生外顯自卑預(yù)試問卷56-59
• 附錄 C：高職大學(xué)生外顯自卑正式問卷59-61
• 附錄 D：高職大學(xué)生內(nèi)隱自卑實驗材料61-62
• 附錄 E：實驗指導(dǎo)語62-64
• 附錄 F：作者攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表論文及科研情況64-65
• 后記65-66
• 致謝66

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：高職大學(xué)生自卑心理的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：410348