奴隸在雅典教育中的作用

發(fā)布時(shí)間：2017-04-10 09:16

本文關(guān)鍵詞：奴隸在雅典教育中的作用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：古希臘文明曾經(jīng)燦爛輝煌，舉世矚目。西方學(xué)者伊迪絲·漢密爾頓曾熱情洋溢地說：“希臘所創(chuàng)作的藝術(shù)作品，所產(chǎn)生的思想觀念，直到現(xiàn)在都沒有被人們超越，西方世界中所有的藝術(shù)和思想意識都有它的烙印……”。古希臘開創(chuàng)了別具一格的文明傳統(tǒng)，所創(chuàng)造的文明成就不勝枚舉，在西方人心目中至高無上。古希臘之所以能夠取得如此光輝燦爛的成就，除了得益于民主的政治制度和繁榮的工商業(yè)經(jīng)濟(jì)外，還要?dú)w功于其較完備的教育體制。眾所周知，教育是民族風(fēng)范的載體，是文明傳承的紐帶。從古典時(shí)期開始,希臘各個(gè)城邦的教育就逐漸走向繁榮,尤其是雅典，自希波戰(zhàn)爭后，政治、經(jīng)濟(jì)及文化的發(fā)展推動(dòng)了其教育制度的不斷完善，并最終從希臘各城邦中脫穎而出，登上了西方奴隸制社會(huì)教育發(fā)展的高峰。在雅典，奴隸在社會(huì)中的特殊地位與作用，尤其是那些擁有知識的奴隸，對教育的發(fā)展也有很大貢獻(xiàn)。然而關(guān)于雅典教育繁榮的原因，大部分學(xué)者都將其歸結(jié)為工商業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和民主政治的出現(xiàn)，以及智者學(xué)派的活動(dòng)等幾個(gè)方面，對奴隸在教育發(fā)展中的作用沒有產(chǎn)生足夠的重視。鑒于此，筆者擬以雅典教育為研究對象，從古希臘文獻(xiàn)入手，結(jié)合現(xiàn)當(dāng)代論文和專著，通過對古典時(shí)期雅典的奴隸存在狀況以及教育發(fā)展?fàn)顩r的具體史實(shí)的論述，探討奴隸在雅典教育中的作用，以期對雅典的教育體制和古代奴隸有比較全面的認(rèn)識。本文分三個(gè)部分:第一個(gè)部分介紹古希臘奴隸的存在狀況，包括奴隸的來源、數(shù)量、社會(huì)地位及其參與勞動(dòng)的相關(guān)史實(shí)，進(jìn)而分析奴隸受教育狀況和文化水平。第二部分介紹古希臘雅典城邦的教育體制，包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三部分，其中重點(diǎn)論述教師身份和教仆群體參與教育的相關(guān)史實(shí)，第三部分論述奴隸在教育發(fā)展中起到的作用，擔(dān)任學(xué)校教師，充當(dāng)家庭教師或教仆，，促進(jìn)兒童身心發(fā)展；參與社會(huì)生產(chǎn)，為教育發(fā)展提供物質(zhì)保障；參與文化創(chuàng)作，豐富教育文化等史實(shí)，充分說明奴隸曾經(jīng)在古代希臘社會(huì)，尤其是雅典城邦的教育發(fā)展過程中，起到了積極的推動(dòng)作用。當(dāng)然，由于奴隸的來源不同，文化素質(zhì)參差不齊，很多奴隸的文化水平有限，這使得奴隸的活動(dòng)，在教育文化發(fā)展過程中會(huì)有產(chǎn)生一些負(fù)面影響，但是總的來說，積極影響遠(yuǎn)大于消極影響。
【關(guān)鍵詞】：希臘文明 雅典教育 奴隸教仆教師
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G554.5;K125
【目錄】：