本文關(guān)鍵詞：新課程改革的哲學(xué)基礎(chǔ)分析與反思

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【摘要】：我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革歷時(shí)十年有余,遇到一些問(wèn)題和阻力。哲學(xué)是課程產(chǎn)生、嬗變的思想文化根源。本文首先分析了實(shí)用主義、建構(gòu)主義、后現(xiàn)代主義等西方哲學(xué)理論對(duì)我國(guó)新課程改革的影響表現(xiàn),進(jìn)而指出在西方哲學(xué)理論指導(dǎo)下的新課程改革存在的問(wèn)題,并在此基礎(chǔ)上反思哲學(xué)理論力量的有限性,期望為新課程改革向縱深推進(jìn)提供啟迪意義。
【作者單位】： 瀘州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處;
【分類號(hào)】：G424
【正文快照】： 我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革(以下簡(jiǎn)稱新程課改革),從1999年第三次全國(guó)教育工作會(huì)議以后開(kāi)始醞釀、試點(diǎn)、推廣,時(shí)至今日,其呼聲與行動(dòng)日趨冷靜和理性。哲學(xué)是課程產(chǎn)生、嬗變的思想文化根源。本輪基礎(chǔ)教育課程改革深受實(shí)用主義、建構(gòu)主義、后現(xiàn)代主義等西方哲學(xué)的影響。本文從

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本文編號(hào)：1296337