本文關(guān)鍵詞：教育在跨越“中等收入陷阱”中的作用:分析框架與主要問(wèn)題

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【摘要】：我國(guó)如何跨越"中等收入陷阱",這已經(jīng)成為多領(lǐng)域?qū)＜�、學(xué)者和政策制定者面臨的一個(gè)嚴(yán)峻問(wèn)題。本文首先剖析了經(jīng)典人力資本理論,認(rèn)為經(jīng)典人力資本理論未能在教育與經(jīng)濟(jì)的動(dòng)態(tài)發(fā)展過(guò)程中探討二者的關(guān)系。然后,借鑒技能偏向型技術(shù)進(jìn)步的理論,分別從技術(shù)進(jìn)步與技能需求的關(guān)系、技能需求與收入分配的關(guān)系、技能供給與技術(shù)進(jìn)步路徑的關(guān)系等視角分析教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系,并指出了我國(guó)在從中等收入向高收入階段轉(zhuǎn)型過(guò)程中教育與技能供需的主要問(wèn)題。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)部教育經(jīng)濟(jì)研究所;
【基金】：國(guó)家社科基金教育學(xué)重點(diǎn)課題“教育在國(guó)家從中等偏下收入向中等偏上收入水平發(fā)展過(guò)程中的作用研究”(項(xiàng)目編號(hào):AFA110002)
【分類號(hào)】：F124.7;G521
【正文快照】： 在保持30多年高速經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)后,我國(guó)在2010年成功跨入“中高收入”國(guó)家行列,GDP總量躋身世界第二。這是一個(gè)具有歷史意義的轉(zhuǎn)變,標(biāo)志著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平邁上一個(gè)更高的臺(tái)階,但同時(shí)也意味著我國(guó)未來(lái)發(fā)展道路中將面臨一些新的嚴(yán)峻問(wèn)題和挑戰(zhàn)。世界銀行行長(zhǎng)佐利克(Robert Zoellick

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本文編號(hào)：1159129