本文關(guān)鍵詞：移動學(xué)習(xí)在翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式中的應(yīng)用及啟示

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【摘要】：隨著互聯(lián)網(wǎng)、移動學(xué)習(xí)的出現(xiàn),"按需獲取,多終端使用"的信息化快捷服務(wù)已融入現(xiàn)代生活,但同時也沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,目前翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式引起了專家、教師們的認可,但在目前的教學(xué)實踐中,教學(xué)效果不太理想。為解決這個為題,本文對移動學(xué)習(xí)在教育、教學(xué)中的應(yīng)用進行分析,試圖將移動學(xué)習(xí)運用到翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式中,以實現(xiàn)教學(xué)效果、效率和效益的全方位提升,并提出自己的一些思考和啟發(fā)。
【作者單位】： 西華師范大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 移動學(xué)習(xí) 翻轉(zhuǎn)課堂 教學(xué)模式
【分類號】：G434
【正文快照】： 在當(dāng)今數(shù)字化時代,學(xué)習(xí)資源不再僅僅局限于書本、固定的課堂、教師的灌輸,人們已經(jīng)開始使用現(xiàn)代信息技術(shù)手段對教育、教學(xué)方式進行干預(yù)。我們知道,學(xué)習(xí)是學(xué)生自己建構(gòu)知識的過程,在優(yōu)秀的教師也不能替代學(xué)生自己建構(gòu)知識。在翻轉(zhuǎn)課堂中,學(xué)生將不在是被動的灌輸對象,而成為積

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本文編號：1106528