本文關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)型班級文化建設(shè)的理念與策略

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【摘要】：學(xué)習(xí)型班級以學(xué)習(xí)型組織理論為基礎(chǔ),把學(xué)習(xí)作為其建設(shè)的核心。建設(shè)學(xué)習(xí)型班級文化,必須形成共同文化愿景,注重制度文化的建設(shè),重視團(tuán)隊文化的建設(shè),實(shí)現(xiàn)文化自立,形成自覺的文化意識,使文化成為一種自覺的追求,最終實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)型班級的價值目標(biāo),實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)型組織的理想。
【作者單位】： 吉林師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)習(xí)型班級 文化 理念 策略
【基金】：吉林省教育廳“十一五”社會科學(xué)研究項(xiàng)目研究成果(吉教科文合字[2010]第168號)
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 一、學(xué)習(xí)型班級文化的特點(diǎn)相對于行政管理式班級文化而言,學(xué)習(xí)型班級文化具有其自身特點(diǎn)。1.文化建設(shè)的動力——從自律轉(zhuǎn)向自覺與行政管理式班級相比,學(xué)習(xí)型班級文化具有不同的內(nèi)涵與要求。行政管理式文化是自上而下式的,主要是為了適應(yīng)對學(xué)生的控制,完成既定的管理目標(biāo)。在這

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