本文關(guān)鍵詞：國外協(xié)作學(xué)習(xí)理論的演進(jìn)與前沿?zé)狳c(diǎn)——基于科學(xué)知識(shí)圖譜的研究

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【摘要】：協(xié)作學(xué)習(xí)作為當(dāng)代主流的教學(xué)理論與策略之一,在國際教育領(lǐng)域受到了高度關(guān)注。近二十年來,協(xié)作學(xué)習(xí)的研究在新的理念與技術(shù)條件的影響下呈現(xiàn)出許多新的特點(diǎn)。研究運(yùn)用知識(shí)圖譜的方法與技術(shù)對國外二十年來有關(guān)協(xié)作學(xué)習(xí)的1175篇SSCI來源文獻(xiàn)進(jìn)行可視化分析,以探索近二十年來國外協(xié)作學(xué)習(xí)理論演進(jìn)的關(guān)鍵路徑和研究的前沿領(lǐng)域與熱點(diǎn)。研究顯示,二十年來國外協(xié)作學(xué)習(xí)理論研究發(fā)展大致經(jīng)歷了以兩次轉(zhuǎn)型(研究單元變化、過程導(dǎo)向)和明顯的技術(shù)整合趨勢為特征的四個(gè)發(fā)展階段:持續(xù)奠基發(fā)展期、研究單元轉(zhuǎn)型與CSCL發(fā)端期、過程導(dǎo)向轉(zhuǎn)型與信息技術(shù)的持續(xù)關(guān)注期、CSCL迸發(fā)與協(xié)作腳本理論發(fā)展期。研究得出的結(jié)論包括:情境學(xué)習(xí)理論對協(xié)作學(xué)習(xí)有重要的奠基作用;CSCL是目前協(xié)作學(xué)習(xí)領(lǐng)域最熱門的研究分支,學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)過程、協(xié)作學(xué)習(xí)系統(tǒng)等也受到高度關(guān)注;基于網(wǎng)絡(luò)的協(xié)作學(xué)習(xí)成為目前最重要的研究前沿領(lǐng)域,其它前沿領(lǐng)域包括學(xué)習(xí)環(huán)境、知識(shí)管理、協(xié)作學(xué)習(xí)活動(dòng)、學(xué)習(xí)成效等。
【作者單位】： 清華大學(xué)教育研究院;
【關(guān)鍵詞】： 協(xié)作學(xué)習(xí) 理論演進(jìn) 研究前沿 研究熱點(diǎn) 知識(shí)圖譜
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 協(xié)作學(xué)習(xí)是通過小組或團(tuán)隊(duì)的形式組織學(xué)生進(jìn)行互相促進(jìn)學(xué)習(xí)的一種策略。作為一種學(xué)習(xí)策略或?qū)W習(xí)組織形式,協(xié)作學(xué)習(xí)已被眾多研究證明要比競爭學(xué)習(xí)、個(gè)別學(xué)習(xí)更能提高學(xué)習(xí)者的學(xué)業(yè)成績(趙建華,李克東,2000)。近年來,在建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、Web2.0技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛應(yīng)用兩大浪潮的

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本文編號(hào)：1059524