本文關(guān)鍵詞：三年制醫(yī)學(xué)�？菩律睦斫】禒顩r的調(diào)查分析與危機(jī)干預(yù)

  更多相關(guān)文章： 大學(xué)新生 心理健康 調(diào)查分析 危機(jī)干預(yù)

【摘要】：現(xiàn)代教育理論認(rèn)為：教育不僅僅是傳授知識(shí)技能，更是為了培養(yǎng)大學(xué)生良好心理特征和健全人格。提高大學(xué)生的心理健康水平，是大學(xué)生面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來和為國(guó)建功的重要保證。大學(xué)生活是大學(xué)生的人生關(guān)鍵時(shí)期，而剛剛進(jìn)入大學(xué)的新生，他們的角色轉(zhuǎn)換是否順利、學(xué)習(xí)和生活方面適應(yīng)的快慢、心理素質(zhì)自我調(diào)節(jié)能力等因素將成為直接影響他們?cè)诖髮W(xué)期間的學(xué)習(xí)和生活品質(zhì)，是大學(xué)生能否最終成人、成才、成功的關(guān)鍵因素。三年制�？菩律诟呖挤�?jǐn)?shù)、學(xué)習(xí)能力等綜合素質(zhì)水平上與高校本科生有較大的差別，因而，深入研究和解決三年制�？菩律男睦斫】祮栴}直接影響高職高專院校的人才培養(yǎng)效果，積極探索�？菩律睦斫】祮栴}有效的解決方法，提高解決問題的針對(duì)性實(shí)效性，制定可行的心理危機(jī)應(yīng)對(duì)措施的研究已迫在眉睫，且勢(shì)在必行。 本研究主要采用大學(xué)生心理健康狀況調(diào)查問卷（UPI）和癥狀自評(píng)量表SCL-90，通過�？菩律睦韱柧碚{(diào)查、三屆新生心理篩查情況的縱向?qū)Ρ妊芯�，深入研究三年制專科大學(xué)生心理變化特點(diǎn)，尤其是“輕生意向”等需重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的比例變化，分析形成三年制�？拼髮W(xué)生心理健康水平變化的因素，開展更有針對(duì)性的心理危機(jī)干預(yù)措施，拓展大學(xué)生心理健康教育渠道，對(duì)�？粕男睦斫】到逃M(jìn)行合適的定位，推動(dòng)心理健康教育工作的進(jìn)一步完善。 研究還探討了對(duì)不同心理問題的學(xué)生采用不同的干預(yù)措施，使大學(xué)生心理健康教育更具實(shí)效性。對(duì)2009-2012級(jí)各屆新生心理篩查的情況進(jìn)行縱向?qū)Ρ妊芯浚私夥治龃髮W(xué)生的心理健康現(xiàn)狀及變化趨勢(shì)，分析造成學(xué)生不良心理或障礙的原因。在文獻(xiàn)綜述的基礎(chǔ)上，針對(duì)以往研究的參考，確定需要研究的問題和對(duì)象，提出專科新生心理健康狀況的變化特點(diǎn)及造成這些特點(diǎn)的原因的假設(shè)。對(duì)篩選出的問題學(xué)生進(jìn)行干預(yù)回訪，根據(jù)個(gè)案不同的特點(diǎn)制定相應(yīng)的干預(yù)方案，，提高個(gè)體咨詢工作效率和技術(shù)水平，拓展三級(jí)心理預(yù)警機(jī)制中班級(jí)心理健康教育、團(tuán)體心理輔導(dǎo)的方法和效果，在此基礎(chǔ)上論證心理危機(jī)干預(yù)方法的靈活性與實(shí)效性。使專科學(xué)校大學(xué)生心理健康教育的開展的更有針對(duì)性；針對(duì)不同心理問題的學(xué)生選擇不同的心理干預(yù)方法，努力拓展心理健康教育的有效途徑。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)新生 心理健康 調(diào)查分析 危機(jī)干預(yù)
【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：B844.2
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 引言7-8
• 1 文獻(xiàn)綜述8-18
• 1.1 大學(xué)生心理健康8-10
• 1.2 心理危機(jī)10-14
• 1.3 三年制專科新生心理特點(diǎn)及影響因素14-16
• 1.4 問題的提出16-18
• 2 問卷調(diào)查18-25
• 2.1 研究對(duì)象18
• 2.2 研究工具18
• 2.3 研究方法18-19
• 2.4 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)19
• 2.5 研究結(jié)果19-22
• 2.6 討論22-25
• 3 干預(yù)研究25-35
• 3.1 團(tuán)體心理輔導(dǎo)對(duì)大學(xué)生人際關(guān)系的實(shí)效性研究26-29
• 3.2 體育活動(dòng)在大學(xué)生心理干預(yù)中的作用29-30
• 3.3 個(gè)體訪談對(duì)大學(xué)生輕生意向?qū)W生重點(diǎn)干預(yù)作用30-35
• 4 結(jié)論35-36
• 5 建議36-38
• 5.1 進(jìn)一步加強(qiáng)�？菩律男睦斫】岛Y查工作36
• 5.2 拓展大學(xué)生心理健康教育的渠道36
• 5.3 構(gòu)建專科學(xué)校心理健康三級(jí)網(wǎng)絡(luò)預(yù)警機(jī)制36-38
• 參考文獻(xiàn)38-40

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1058249