本文關鍵詞：“慕課”發(fā)展中的問題探討

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【摘要】：大型開放式網絡課程(MOOC),又稱為慕課,是一種嶄新的教學模式,它的出現(xiàn)是對傳統(tǒng)校園型高等教育模式的極大挑戰(zhàn)。MOOC具有傳統(tǒng)教學模式所不具有的許多優(yōu)點,但也存在許多不足和問題。該文在分析慕課現(xiàn)狀的基礎上,探討了它具有的特點,深入研究了它目前及將來發(fā)展可能會遇到的10個主要問題,并指出,這些問題將嚴重影響、制約MOOC的長遠、可持續(xù)發(fā)展,在MOOC的建設過程中需要引起人們高度關注。
【作者單位】： 國防科技大學信息系統(tǒng)與管理學院;
【關鍵詞】： 大型開放式網絡課程(MOOC) 高等教育問題 挑戰(zhàn)
【基金】：國防科大教育教學研究課題(U2011927)
【分類號】：G434
【正文快照】： 大型開放式網絡課程,即M O O C(massive open online coursesas,譯為慕課)[1],最早于2 0 0 8年,由D av eCormier與Bryan Alexander教授第一次提出。但其真正發(fā)展,并引起廣泛關注是在2011年,美國斯坦福大學教授塞巴斯蒂安·史朗把他研究生水平的人工智能課程放在了互聯(lián)網上,吸

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本文編號：1025930