本文關(guān)鍵詞：課程改革:“回歸”不是倒退

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【摘要】：正課改一定要"改課"�，F(xiàn)實(shí)的、實(shí)際操作的課程是發(fā)生在校園、教室里的。校園、課堂不僅是所有課程的匯集地,也是所有課程的整合地,而且是課程的創(chuàng)生地;教學(xué)改革的深度推進(jìn),不僅能有效地體現(xiàn)、落實(shí)課程改革的理念、要求,更重要的是能完善、提升課程改革。我們不難得出這樣一個(gè)結(jié)論:教學(xué)改革是課程改革具有實(shí)質(zhì)意義的階段和環(huán)節(jié)。今后,課程改革深化的一個(gè)重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是教學(xué)改革。
【關(guān)鍵詞】： 課程改革 教學(xué)改革 課改 實(shí)際操作 回歸 接受學(xué)習(xí) 探究學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)方式 語境 倒退
【分類號(hào)】：G423
【正文快照】： 課改一定要“改課”�，F(xiàn)實(shí)的、實(shí)際操作的課程是發(fā)生在校園、教室里的。校園、課堂不僅是所有課程的匯集地,也是所有課程的整合地,而且是課程的創(chuàng)生地;教學(xué)改革的深度推進(jìn),不僅能有效地體現(xiàn)、落實(shí)課程改革的理念、要求,更重要的是能完善、提升課程改革。我們不難得出這樣一個(gè)

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