本文關(guān)鍵詞：從“抽象的人”到“具體個人”:學(xué)校教育評價改革的基礎(chǔ)

  更多相關(guān)文章： 學(xué)校教育評價改革 抽象的人 具體個人 評價標(biāo)準(zhǔn) 實(shí)施過程 主動發(fā)展 管理者 理論基礎(chǔ) 主動性 客觀性

【摘要】：學(xué)校教育評價改革必須立足科學(xué)的理論基礎(chǔ)。以"抽象的人"為基礎(chǔ)的學(xué)校教育評價,使學(xué)校評價改革陷入困境;以"具體個人"為學(xué)校教育評價改革提供了新的基礎(chǔ),這種基礎(chǔ)不僅有助于解決學(xué)校教育評價改革中存在的諸多問題,而且可以真正促進(jìn)人的發(fā)展,可以為建構(gòu)學(xué)校教育評價標(biāo)準(zhǔn)提供新思路、為學(xué)校教育評價的實(shí)施過程提供新的機(jī)制。
【作者單位】： 廣東教育學(xué)院教育系;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)校教育評價改革 抽象的人 具體個人 評價標(biāo)準(zhǔn) 實(shí)施過程 主動發(fā)展 管理者 理論基礎(chǔ) 主動性 客觀性
【分類號】：G40-058.1
【正文快照】： 學(xué)校教育評價改革處于改革不斷深入而存在問題更加突出的困境。學(xué)校教育評價改革為什么會陷入這種困境、如何才能走出困境,成為學(xué)校教育評價改革中必須研究的問題。本文嘗試以對人的認(rèn)識為視角,分析評價改革陷入困境的原因,為評價改革提供理論基礎(chǔ)。一、學(xué)校教育評價改革須立

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本文編號：653159