我國(guó)教育政策評(píng)估的成就、問(wèn)題與建議
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【摘要】:作為教育評(píng)估重要領(lǐng)域的教育政策評(píng)估,是教育政策周期中一個(gè)重要的組成部分。我國(guó)教育政策評(píng)估經(jīng)過(guò)若干年的發(fā)展,評(píng)估機(jī)構(gòu)逐步從附屬走向獨(dú)立,評(píng)估類型逐步由單一走向多元,評(píng)估需求逐步從被動(dòng)走向主動(dòng),評(píng)估結(jié)果逐步從保守走向開(kāi)放。然而,從總體上來(lái)看,教育政策評(píng)估在我國(guó),無(wú)論是理論研究,還是實(shí)踐操作,都還處在初級(jí)階段。結(jié)合教育政策評(píng)估的現(xiàn)狀,從評(píng)估機(jī)構(gòu)、評(píng)估人員、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)估方法、評(píng)估保障以及評(píng)估研究六個(gè)方面進(jìn)行了分析,并提出了改進(jìn)建議。
【作者單位】: 華東師范大學(xué);
【關(guān)鍵詞】: 教育政策評(píng)估 成就 問(wèn)題 改進(jìn)
【基金】:上海哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題《現(xiàn)代教育領(lǐng)導(dǎo)研修模式的國(guó)際比較》的研究成果之一,項(xiàng)目編號(hào):2008BZH003 華東師范大學(xué)優(yōu)秀博士研究生培養(yǎng)基金項(xiàng)目資助
【分類號(hào)】:G521
【正文快照】:
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