本文關(guān)鍵詞：城鄉(xiāng)教師交流異化現(xiàn)狀的思考

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【摘要】：正在越來越重視教育質(zhì)量的今天,擇校之風(fēng)愈演愈烈。城市學(xué)生紛紛奔向重點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)學(xué)校;農(nóng)村學(xué)生則涌向城市。造成一些薄弱學(xué)校的教師感到?jīng)]有奔頭,骨干教師千方百計(jì)另擇高枝。結(jié)果好的學(xué)校越來越好,差的越來越差,呈現(xiàn)了所謂的"馬太效
【作者單位】： 西南大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 骨干教師 城鄉(xiāng)教師 教育質(zhì)量 交流制 農(nóng)村學(xué)校 實(shí)施過程 城市學(xué) 考核機(jī)制 教師資源 教育部門
【分類號】：G451.2
【正文快照】： 在越來越重視教育質(zhì)量的今天,擇校之風(fēng)愈演愈烈。城市學(xué)生紛紛奔向重點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)學(xué)校;農(nóng)村學(xué)生則涌向城市。造成一些薄弱學(xué)校的教師感到?jīng)]有奔頭,骨干教師千方百計(jì)另擇高枝。結(jié)果好的學(xué)校越來越好,差的越來越差,呈現(xiàn)了所謂的“馬太效應(yīng)”。為了遏制這種發(fā)展的不均衡現(xiàn)狀,合理利

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