本文關(guān)鍵詞：教育人類學(xué)研究:中國經(jīng)驗(yàn)30年，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：對近30年來我國的教育人類學(xué)研究歷程加以梳理,重點(diǎn)探討了教育學(xué)與人類學(xué)學(xué)科跨學(xué)科、交叉研究的中國經(jīng)驗(yàn),并結(jié)合在我國本土化的實(shí)踐過程中存在的問題,對今后發(fā)展中所應(yīng)關(guān)注的議題加以深層探討。
【作者單位】： 中央民族大學(xué)民族學(xué)與社會學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教育人類學(xué) 跨文化 田野研究 文化認(rèn)同 族群性
【分類號】：G521
【正文快照】： 教育人類學(xué)作為一門學(xué)科領(lǐng)域,在我國始于20世紀(jì)80年代初期對少數(shù)民族教育的研究,雖然只有20多年的歷史,但其發(fā)展非常迅速。教育人類學(xué)在中國起步較晚,這與中國當(dāng)時的社會現(xiàn)實(shí)緊密相關(guān),也與長期以來我國教育研究的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)和外部環(huán)境有著重大關(guān)系。教育人類學(xué)研究得到長足發(fā)展

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