隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和線上遠(yuǎn)程教育的發(fā)展，慕課作為一種大規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)開放課程受到了教育界的廣泛關(guān)注，在高職教學(xué)中應(yīng)用慕課對傳統(tǒng)教學(xué)模式產(chǎn)生重大影響。筆者從慕課視角出發(fā)，重點(diǎn)闡述慕課在高職英語教學(xué)改革創(chuàng)新中起到的重要作用，分析當(dāng)前階段高職英語教學(xué)存在的不足以及應(yīng)用慕課進(jìn)行教學(xué)改革的具體策略，以供參考。

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【部分圖文】：

圖22010-2020年我國高職院校在線課程研究最高被下載和最高被引文獻(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖

年度最高被引和最高被下載為同一文獻(xiàn)，該文獻(xiàn)的研究主題在一定程度上能反映研究領(lǐng)域的熱點(diǎn)問題。從圖2可以看出，2010-2020年，我國高職院校在線課程研究領(lǐng)域年度最高被引和最高被下載為同一文獻(xiàn)的共有3篇，這3篇文獻(xiàn)分別是《慕課背景下高職英語教學(xué)改革初探》《高職院校SPOC課程建設(shè)研....

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