隨著社會的高速發(fā)展和現代化教育信息技術的普遍使用,當今教育更趨于高質量、高效率。文章以嶺南音樂漢樂名曲《出水蓮》為例,認為通過"雨課堂"教學,可提高學生的自主學習興趣,緩解擴招后大班授課的教學矛盾,保證應有的教學質量,從而實現嶺南音樂視唱教學的高效學習。 

【文章頁數】：5 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、“雨課堂”的教學實踐
    (一) 智慧教學工具———“雨課堂”
    (二) 課前教學
    (三) 課堂教學
    (四) 課后教學
三、結論


【參考文獻】：
期刊論文
[1]大數據時代智慧課堂的構建與應用[J]. 孫曙輝,劉邦奇,李新義.  中國信息技術教育. 2015(Z1)
[2]"擴招"后的視唱練耳教學模式初探[J]. 林松源.  星海音樂學院學報. 2004(04)
[3]《漢樂》“六十八”板的曲式及其變體[J]. 王卓模.  中國音樂. 1988(01)



本文編號：3668128