發(fā)布時間：2022-08-01 17:34

　　"一帶一路"倡議的提出,為高校俄語教學提出更高的要求。近年來,各高校教學模式不斷改良、創(chuàng)新。結(jié)合新形勢下高校俄語專業(yè)教學現(xiàn)狀,闡述教學中常出現(xiàn)的種種問題,提出加強中俄合作、創(chuàng)設(shè)特色教學模式;針對企業(yè)用人需求,改良課程培養(yǎng)方案;以傳統(tǒng)教學為主、以現(xiàn)代化教育手段為輔,采用思政教學的優(yōu)化對策,以期為"一帶一路"倡議背景下復(fù)合型俄語人才的培養(yǎng)貢獻一份力量。 

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、高校俄語教學現(xiàn)狀
    （一）積極探索，改革創(chuàng)新
    （二）“一帶一路”背景下高校俄語教學存在的問題
        1.“特色”教學模式與社會人才所需脫軌
        2. 學生主觀缺失學習動機
        3. 忽視現(xiàn)代化科學技術(shù)、設(shè)備輔助教學
二、解決教學不足、優(yōu)化教學特色
    1.加強中俄合作、創(chuàng)辦特色教學模式
    2.針對企業(yè)用人需求，改良課程培養(yǎng)方案
    3.以傳統(tǒng)教學為主、現(xiàn)代化教育手段為輔聯(lián)合教學
    4.結(jié)合思政開展教學
三、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]“一帶一路”背景下高校俄語人才培養(yǎng)模式探討[J]. 付曉,劉尚偉.  改革與開放. 2018(02)
[2]基于建構(gòu)主義理論的俄語精讀課教學設(shè)計[J]. 趙蓉暉.  中國俄語教學. 2006(04)



本文編號：3667877