目的探明師生關(guān)系、學(xué)業(yè)情緒與學(xué)業(yè)成績的關(guān)系,為提高和改善體校初中生學(xué)業(yè)成績提供研究基礎(chǔ)。方法采用師生關(guān)系量表、青少年學(xué)業(yè)情緒量表、南通市體校初中生期中考試成績以及自制的人口統(tǒng)計學(xué)問卷,采用方便取樣的方法對南通市體校191名初中生進行問卷調(diào)查。結(jié)果南通市體校男初中生師生關(guān)系得分低于女生（t=-3.472,P<0.01）,城市學(xué)生師生關(guān)系得分低于農(nóng)村學(xué)生（t=2.360,P<0.05）。師生關(guān)系與學(xué)業(yè)成績之間存在正相關(guān)（r=0.183,P<0.05）。結(jié)論師生關(guān)系是提高南通市體校初中生學(xué)業(yè)成績的有效途徑,積極高喚醒、積極低喚醒和消極低喚醒在師生關(guān)系提高學(xué)業(yè)成績中起完全中介作用。 

【文章來源】：心理月刊. 2019,14(24)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 測量工具
        1.2.1 師生關(guān)系量表：
        1.2.2 學(xué)業(yè)情緒量表：
        1.2.3 學(xué)業(yè)成績：
    1.3 調(diào)查實施
    1.4 統(tǒng)計學(xué)方法
2 結(jié)果
    2.1 初中生師生關(guān)系、學(xué)業(yè)情緒、學(xué)業(yè)成績的基本特征
    2.2 初中生師生關(guān)系、學(xué)業(yè)情緒、學(xué)業(yè)成績的相關(guān)分析
    2.3 南通市體校初中生師生關(guān)系影響學(xué)業(yè)成績的學(xué)業(yè)情緒中介模型檢驗
3 討論


【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
[1]北京體育大學(xué)附屬競技體校運動員文化教育現(xiàn)狀及對策研究[D]. 劉艷濤.北京體育大學(xué) 2017
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本文編號：3555418